Analisis Minat Belajar Anak melalui Kegiatan Belajar Mengajar pada Program KKN di Kelurahan Teluk Lobam

Penulis

  • Nazwa Azzahra Putri Shaery Ilmu Hukum, Fakultas Ilmu Sosial Dan Ilmu Politik, Universitas Maritim Raja Ali Haji, Tanjungpinang, Indonesia
  • Selvi Dian Sari Ilmu Pemerintahan, Fakultas Ilmu Sosial Dan Ilmu Politik, Universitas Maritim Raja Ali Haji, Tanjungpinang, Indonesia
  • Syara Oktapiani Pendidikan Bahasa dan Sastra Indonesia, Fakultas Keguruan Ilmu Pendidikan, Universitas Maritim Raja Ali Haji, Tanjungpinang, Indonesia
  • Marthauli Hotlian Pasaribu Pendidikan Bahasa dan Sastra Indonesia, Fakultas Keguruan Ilmu Pendidikan, Universitas Maritim Raja Ali Haji, Tanjungpinang, Indonesia
  • Salvator Adonararahmani Bintan Ilmu Hukum, Fakultas Ilmu Sosial Dan Ilmu Politik, Universitas Maritim Raja Ali Haji, Tanjungpinang, Indonesia
  • Kevin Andika Putra Ilmu Administrasi Negara ,Fakultas Ilmu Sosial dan Politik, Universitas Maritim Raja Ali Haji, Tanjungpinang, Indonesia
  • Yudi Umara Pendidikian Kimia, Fakultas Keguruan Ilmu Pendidikan, Universitas Maritim Raja Ali Haji, Tanjungpinang, Indonesia

DOI:

https://doi.org/10.54082/jamsi.3409

Kata Kunci:

Minat Belajar, Kegiatan Belajar Mengajar, Kuliah Kerja Nyata, Pengabdian Masyarakat, Pendidikan Anak

Abstrak

Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis minat belajar peserta didik usia sekolah dasar melalui kegiatan belajar mengajar interaktif yang diselenggarakan dalam program Kuliah Kerja Nyata (KKN) di Kelurahan Teluk Lobam. Menggunakan pendekatan deskriptif kualitatif, data dihimpun melalui teknik observasi partisipatif, wawancara mendalam, dan dokumentasi. Fokus analisis mencakup empat indikator utama minat belajar, yaitu perasaan senang, ketertarikan, perhatian, dan keterlibatan peserta didik selama proses pembelajaran. Hasil penelitian mengungkapkan bahwa penggunaan metode pembelajaran yang bervariasi seperti penyusunan permainan edukatif (game-based learning), komunikasi dua arah yang interaktif, serta pendampingan belajar secara individu secara efektif mampu menciptakan suasana belajar yang kondusif, menyenangkan, dan bebas dari tekanan. Kondisi ini terbukti dapat mendorong partisipasi aktif serta meningkatkan fokus dan perhatian peserta didik. Kegiatan pendampingan ini juga memberikan implikasi positif bagi mahasiswa KKN dalam memahami karakteristik dan kebutuhan belajar masyarakat di tingkat tapak. Penelitian ini menguatkan urgensi peran program pengabdian masyarakat berbasis pendidikan dalam memantik motivasi serta minat belajar anak di daerah pasca-pandemi dan wilayah berkembang.

Referensi

Athiyah, N., Batubara, T. K., Purba, F. A., Anditha, P., Yasmin, N. K., & Prasetya, N. H. (2026). Peran mahasiswa KKN dalam meningkatkan minat belajar anak dan pemberdayaan masyarakat Desa Serbananti. AURELIA: Jurnal Penelitian dan Pengabdian Masyarakat Indonesia, 5(1), 320–333.

Dewi, Syva Lestiyani. 2021. “Pengaruh Metode Mengajar Terhadap Minat Belajar Siswa Sekolah Dasar Pada Pelajaran Matematika.” JPMI (Jurnal Pembelajaran Matematika Inovatif) 4, no. 4

Herdiansyah, H. (2013). Wawancara, Observasi, dan Focus Group sebagai Instrumen Penggalian Data Kualitatif. Jakarta: Rajawali Pers.

Kua, M. Y., Natal, Y. R., Sui, Y. S., Mego, M. H., Mori, A., Ago Ladja, H. J., Meo, B. M., & Eku, M. G. (2023). Pendampingan belajar berbasis game edukasi sebagai upaya meningkatkan kemampuan kognitif siswa SDK Niodede. Jurnal Citra Kuliah Kerja Nyata, 1(3), 87–95. https://doi.org/10.38048/jckkn.v1i3.2158

Korompot, S., Rahim, M., & Pakaya, R. (2020). Persepsi siswa tentang faktor yang mempengaruhi minat belajar. JAMBURA Guidance and Counseling Journal, 1(1), 40–48. https://doi.org/10.37411/jgcj.v1i1.136

Marleni, Lusi. 2016. “FAKTOR-FAKTOR YANG MEMPENGARUHI MINAT BELAJAR.” Cendikia,Pendidikan matematika 1(1): 149–59.

Moleong, L. J. (2016). Metodologi Penelitian Kualitatif (Edisi Revisi). Bandung: Remaja Rosdakarya.

Nabila, A., Juliani, B., Setiawan, A., Rizki, A. S., Rahmawati, D., Wijayanti, D., Wahyuni, A. R., Tiranti, M., & Sari, S. P. (2023). Peran mahasiswa Kuliah Kerja Nyata (KKN) dalam bidang pendidikan sebagai wujud pengabdian di Kelurahan Talang Betutu. ADM: Jurnal Abdi Dosen dan Mahasiswa, 1(3), 349–354.

Nugraha, R. D., Maharani, A. P., Rosmalia, S. S., Kristiyanto, S., Rafi, M., & Kartika, D. S. Y. (2024). Implementasi program KKN mengajar sebagai upaya peningkatan minat belajar siswa di SDN 01 Mojowarno, Jombang. Jurnal Pengabdian Masyarakat Indonesia, 1(6), 198–207. https://doi.org/10.62017/jpmi.v1i6.2198

Nurmalina, dkk. 2020. “JOURNAL ON TEACHER EDUCATION Research & Learning in Faculty of Education PENERAPAN MODEL ROLE PLAYING UNTUK MENINGKATKAN MINAT BELAJAR SISWA SEKOLAH DASAR Keywords : Interest in Learning , Role Playing Models .” 2: 197–208.

Ramli, M. 2025. “Kajian Teoretis Tentang Faktor Perkembangan Peserta Didik Internal Dan Eksternal Dalam.” 4(2): 13894–904.

Sianturi, D. A. L., Azmi, R. D., Reny, R., Novitasari, W., Meldandes, Z., Rahmawati, S., Malatalia, W., Marshanda, M., Wulandari, T. A., Sitohang, F. K., Hordani, M. I., & Putra, A. E. (2025). Meningkatkan minat belajar anak melalui bimbingan belajar oleh mahasiswa KKN Kampung Bugis. Jurnal Pengabdian kepada Masyarakat Nusantara, 6(4).

Slameto. 2003. Belajar dan faktor-faktor mempengaruhinya. 4th ed. Renika Cipta.

Sugiyono. (2018). Metode Penelitian Kombinasi (Mixed Methods). Bandung: Alfabeta.

Sugiyono. (2019). Metode Penelitian Kuantitatif, Kualitatif, dan R&D. Bandung: Alfabeta.

Unduhan

Diterbitkan

07-10-2026

Cara Mengutip

Shaery, N. A. P. ., Sari, S. D. ., Oktapiani, S. ., Pasaribu , M. H. ., Bintan, S. A. ., Putra, K. A. ., & Umara, Y. . (2026). Analisis Minat Belajar Anak melalui Kegiatan Belajar Mengajar pada Program KKN di Kelurahan Teluk Lobam. Jurnal Abdi Masyarakat Indonesia, 6(5), 5975–5982. https://doi.org/10.54082/jamsi.3409

Terbitan

Vol 6 No 5 (2026): JAMSI - September 2026

Bagian

Artikel

Lisensi

Hak Cipta (c) 2026 Nazwa Azzahra Putri Shaery, Selvi Dian Sari, Syara Oktapiani, Marthauli Hotlian Pasaribu , Salvator Adonararahmani Bintan, Kevin Andika Putra, Yudi Umara

Creative Commons License

Artikel ini berlisensi Creative Commons Attribution 4.0 International License.