Meningkatkan Minat dan Keterampilan Siswa melalui Pelatihan Budidaya Hidroponik Pakcoy (Brassica rapa L.) dengan Menggunakan Mikroorganisme Lokal (MOL)
DOI:
https://doi.org/10.54082/jamsi.3411Kata Kunci:
Budidaya Hidroponik, Greenhouse, Mikroorganisme Lokal, Minat Belajar, PakcoyAbstrak
Rendahnya minat belajar dan keaktifan siswa dalam pembelajaran biologi seringkali disebabkan oleh metode pembelajaran yang teoritis serta kurang optimalnya pemanfaatan sarana dan prasarana di sekolah. Program pengabdian kepada masyarakat ini bertujuan untuk merevitalisasi fasilitas Greenhouse di SMA Negeri 5 Samarinda serta memberikan pengalaman belajar melalui pelatihan budidaya hidroponik pakcoy (Brassica Rapa L.) menggunakan Mikroorganisme Lokal (MOL). Kegiatan ini melibatkan 114 siswa kelas XII dan dilaksanakan dalam 3 tahap, yaitu persiapan, pelaksanaan, dan evaluasi. Metode yang diterapkan meliputi penyampaian materi, diskusi, demonstrasi, praktik langsung, dan pengamatan pertumbuhan tanaman. Evaluasi program dilakukan menggunakan analisis deskriptif dan perbandingan skor angket respon berbasis skala Likert sebelum (pre-test) dan sesudah (post-test) kegiatan. Hasil evaluasi menunjukkan adanya peningkatan skor rata-rata dari 2,07 (kategori rendah) menjadi 3,18 (kategori tinggi) atau peningkatan skor sebesar 1,11 poin. Peningkatan skor tersebut menunjukkan adanya perubahan respon siswa terhadap kegiatan pelatihan budidaya hidroponik pakcoy berbasis MOL. Berdasarkan indikator yang diukur melalui kuesioner, kegiatan memberikan respon positif terhadap minat, pemahaman, dan persepsi siswa mengenai budidaya hidroponik pakcoy berbasis MOL. Kegiatan ini juga memberikan pengalaman praktik langsung kepada siswa dalam menerapkan teknik budidaya hidroponik serta memanfaatkan MOL dalam kegiatan pembelajaran kontekstual.
Referensi
Arsyad, M. R., Riefani, M. K., Sarianti, D., Zahra, R., Rokhima, H., Anwar, M. R., & Azkia, T. R. (2025). Analisis Kebutuhan Pembelajaran Biologi Kelas XI dengan Penggunaan Media Pembelajaran Berbasis Kontekstual pada Materi yang Abstrak. Jurnal Pendidikan Biologi, 03(02), 469–483.
Bastiana, Rifqienur, M., Salsabilah, M., & Asis, A. (2021). Pembuatan Hidroponik Untuk Meningkatkan Karakter Peduli Kelestarian Lingkungan Pada Siswa di Sekolah Berbasis Adiwiyata SD Inpres Mangasa I Kota Makassar. JUrnal Lepa-Lepa Open, 1(3), 557–564.
Chahyadi, E., Asrori, I., Wahyuni, S., Heru, Y. D. N., Fadya, F., Mahfiroh, R., & Putri, D. M. (2026). Pemanfaatan Limbah Organik melalui Pembuatan Pupuk Organik Cair di Lingkungan Sekolah. Jurnal Pengabdian Kepada Masyarakat, 10(2), 710–716.
Fahriyani, N., Ali, M., & Muliana. (2025). Efektivitas Penggunaan Green House terhadap Keterampilan Proses Sains Siswa dalam Pembelajaran Biologi di SMAN 7 Bone. Pendidikan MIPA, 15(September), 1456–1462.
Fakaubun, S., & Rahanra, R. M. (2022). Hubungan Motivasi Belajar, Kecerdasan Naturalistik dan Keterampilan Proses Sains dengan Hasil Belajar Biologi. Journal of Education Scienties, 7(2), 39–49.
Haryati, N., Laili, F., Mutisari, R., & Aprilia, A. (2024). Peningkatan kesadaran dan partisipasi siswa sekolah dasar terhadap lingkungan sehat dengan pelatihan pembibitan berbasis media rockwool. Jurnal Masyarakat Mandiri, 8(1), 6–12.
Jahari, A, S. N., & Putri, R. M. S. (2024). Aplikasi Mol ( Mikroorganisme Lokal ) Jeroan Ikan sebagai Bioaktivator Pupur Cair Limbah Organik pada tanaman Pakcoy (Brassica rapa L). Marinade, 07(April), 1–9.
Marthiani, I. (2024). Uji Validitas dan Reliabilitas Instrumen Penelitian Pemahaman Konsep Biologi. Jurnal Yudistira: Publikasi Riset Ilmu Pendidikan Dan Bahasa, 2(2), 351–356.
Mizan, A., Izwar, A., Ikhsan, M., & Putra, D. P. (2026). Pelatihan Dasar Hidroponik untuk Stimulasi Kreativitas dan Keterampilan Praktis Siswa PKBM Karya Education. Jurnal Pengabdian Masyarakat Dan Riset Pendidikan, 5(1), 259–264.
Mulu, M., Liana, D., Wahyu, Y., & Jarut, Y. (2024). Peningkatan pengetahuan siswa tentang budidaya tanaman melalui teknologi hidroponik sederhana. Masyarakat Mandiri, 8(4), 3655–3664.
Resti, Y., Dewi, R. K., & Rayani, T. F. (2022). Suhu, Kelembaban dan Intensitas Cahaya pada Penanaman Green Fooder menggunakan sistem Smart Hidroponik. Sains Terapan, 12(2), 77–85.
Rozikin, A., & Sanjaya, E. (2025). Penerapan Pendekatan Saintifik dalam Pembelajaran Biologi Untuk Meningkatkan Minat Belajar Siswa SMA Negeri 8 Surabaya. Journal of Science and Mathematics Education, 1(2), 54–60.
Suryani, E., & Kumiyati. (2025). Analisis Faktor yang Mempengaruhi Kurangnya Keaktifan Siswa dalam Pembelajaran Biologi di Kelas X B MA Plus Nurul Islam Sekarbela. Ilmiah Profesi Pendidikan, 10, 666–671.
Victory, R., Telaumbanua, P. H., Harefa, K. S. E., Daeli, D. E. J., & Sole, R. A. (2024). Efektivitas Lama Pemberian Nutrisi terhadap Produktivitas Pakcoy ( Brassica rapa L .) pada Media Tumbuh Organik Secara Hidroponik Sistem NFT ( Nutrient Film Technique ). Jurnal Agroteknologi, 27(2), 201–212.
Viranthi, L. P. A., & Wulandari, I. G. A. A. (2022). Instrumen Penilaian Berbasis Karakter Peduli Sosial Materi Keragaman Budaya Muatan IPS Kelas IV. Mimbar Ilmu, 27(1), 53–62.
Unduhan
Diterbitkan
Cara Mengutip
Terbitan
Bagian
Lisensi
Hak Cipta (c) 2026 Vio Wijaya, Siti Nur Afni Dujani, Nofita Ardhana, Mauda Ramadhanty, Annisa Nurhikmah, Mohammad Nurcahya, Adam Amal Rullah, Dewi Rosita, Nooryani Nooryani
Artikel ini berlisensi Creative Commons Attribution 4.0 International License.
