Pemberdayaan Guru TK melalui Pelatihan Pembuatan Media Isi Piringku “Enutrimedi”
DOI:
https://doi.org/10.54082/jamsi.1133Kata Kunci:
Enutrimedi, Malnutrisi, PemberdayaanAbstrak
Kabupaten Jember menduduki angka malnutrisi tertinggi yang ada di Jawa Timur pada tahun 2022 dengan presentase mencapai 34,9%. Hal tersebut terjadi dikarenakan rendahnya pengetahuan mengenai gizi, pengetahuan orang tua dalam mengasuh anak, pola makan yang tidak ideal, dan juga pengetahuan mengenai pernikahan dini. Edukasi kesehatan sendiri merupakan sebuah upaya yang dilakukan untuk meningkatkan pengetahuan dan untuk memunculkan sebuah perubahan sikap dan pola hidup agar lebih sehat. Edukasi kesehatan harus dilakukan dengan sedini mungkin seperti pada anak diusia TK. Kegiatan pemberdayaan pada guru TK melalui edukasi mengenai isi piringku dilakukan dengan metode ceramah, pelatihan, dan pendampingan mengenai gizi seimbang. Keberhasilan kegiatan edukasi terhadapap guru TK tersebut dapat dilihat dari beberapa indikator seperti adanya peningkatan pengetahuan dari guru TK mengenai gizi seimbang dan isi piringku. Berdasarkan hasil perhitungan kegiatan tersebut dinyataka berhasil dikarenakan memenuhi seluruh indikator yang telah ditentukan.
Referensi
Anggriani, G., Setiawan Prasida, T. A., & Prestiliano, J. (2023). PERANCANGAN BOARD GAME “FUITVEGE MISSIONS” DENGAN MEKANIK PATTERN MOVEMENT SEBAGAI MEDIA EDUKASI PENCEGAHAN MALNUTRISI UNTUK USIA 10-11 TAHUN. JURNAL DESAIN KOMUNIKASI VISUAL, 4(2).
Ansar Firman, A., Jenderal Perimbangan Keuangan, D., & Keuangan, K. R. (2021). Jurnal Tata Sejuta STIA MATARAM PEMBERDAYAAN MASYARAKAT DI DESA BERBASIS KOMUNITAS. Jurnal Tata Sejuta, 7(1). http://ejurnalstiamataram.ac.id
Asosiasi Komunikasi. (2006). Pengertian media pendidikan.
Dr. Amin, S. P. M. S., & Linda Yurike Susan Sumendap, M. P. (2022). 164 Model Pembelajaran Kontemporer. Pusat Penerbitan LPPM.
Femyliati, R., & Kurniasari, R. (2022). PEMANFAATAN MEDIA KREATIF UNTUK EDUKASI GIZI PADA REMAJA (Literatur Review). 10(1), 16–22. http://ejournal.uika-bogor.ac.id/index.php/Hearty/issue/archive
Firdaus, Y. A., & Yermiandhoko, Y. (2020). PENGEMBANGAN MEDIA GAME EDUKASI “PETUALANGAN SI ISAAC” BERBASIS ANDROID PADA MATERI GAYA KELAS IV SEKOLAH DASAR. 08(02), 240–249.
Handayani, S., Rasyid, A., & Rostina, J. (2019). Pendidikan Kesehatan Reproduksi Untuk Siswa-Siswi Tk. ARDIMAS: Jurnal Arsip Pengabdian Masyarakat, 1(1), 25–31.
Handini, M. D. S. (2021). Efektivitas Media Video Dan Leaflet Untuk Pendidikan Kesehatan Reproduksi Siswi Kelas 5 SD Muhammadiyah Sokonandi. Journal.Student.Uny.Ac.Id, 2(1), 278–282.
Musliichah. (2019). Bunga Rampai Kearsipan. Gadjah Mada University Press.
Putri, R. (2022). Efektivitas Metode Penyuluhan dan Konseling Dalam Upaya Perbaikan Status Gizi Pada Anak Malnutrisi. AHMARMETASTASISHEALTH JOURNAL, 2(3). https://doi.org/https://doi.org/10.53770/amhj.v2i3.147
Radio Jember. (2022). BUPATI JEMBER AKUI TINGGINYA KASUS STUNTING AKIBAT PERNIKAHAN DINI DI DAERAH PINGGIRAN.
Rahma, R. A., Dayati, U., Desyanty, E. S., & Listyaningrum, R. A. (2023). Pengembangan Model Parenting Support Center Dalam Mendukung Program Penurunan Stunting. Bayfa Cendekia Indonesia.
Suprapto, S. (2022). Pengaruh Edukasi Media Kartun Terhadap Peningkatan Pengetahuan Ibu dan Status Gizi Anak. Journal of Health (JoH), 9(2), 81–87. https://doi.org/10.30590/joh.v9n2.500
Muhammad Arif, S. T. M. T., & Dra. Hj. Sirlyana, M. P. (2023). Teknik Peningkatan Soft Skill Untuk Guru Dan Dosen Menyampaikan Ilmu, Menggugah Perasaan dan Mendorong Prestasi. Jakarta:Deepublish. https://books.google.co.id/books?id=zKvREAAAQBAJ
Septy Nurfadilah et al. (2021). Media Pembelajaran di Jenjang SD. Sukabumi: CV Jejak (Jejak Publisher). https://books.google.co.id/books?id=XPQ4EAAAQBAJ
Unduhan
Diterbitkan
Cara Mengutip
Terbitan
Bagian
Lisensi
Hak Cipta (c) 2024 Sania Salsabila, Maydiva Syahbila, Rifa Salsabila Pratiwi, Fazila Apriyasha, Devi Shal Syabila, Wahyu Diah Pratiwi, Krisniawati Krisniawati, Leiyda Tara Ayu Sekar Wangi, Saddam Qolbi Yusuf, Zhafira Zherlinda Zhenjaya Putri

Artikel ini berlisensi Creative Commons Attribution 4.0 International License.