Pelatihan Kewirausahaan untuk Penguatan Profil Pelajar Pancasila di SMP Kanaan Banjarmasin, Kalimantan Selatan
DOI:
https://doi.org/10.54082/jamsi.1391Kata Kunci:
Bisnis, Kewirausahaan, Kurikulum Merdeka, Pengabdian Masyarakat, Program Penguatan Profil Pelajar PancasilaAbstrak
Program Projek Penguatan Profil Pelajar Pancasila (P5) dalam Kurikulum Merdeka merupakan pembelajaran lintas disiplin ilmu dalam mengamati dan memikirkan solusi terhadap permasalahan di lingkungan sekitar untuk menguatkan berbagai kompetensi seperti pengembangan soft skill dan karakter sesuai dengan profil pelajar pancasila. Sekolah Menengah Pertama (SMP) Kanaan Banjarmasin mulai memasukkan kegiatan berwirausaha pada salah satu mata pelajaran keterampilan, namun latar belakang pendidik di Sekolah Menengah Pertama (SMP) Kanaan Banjarmasin masih belum banyak yang memiliki pengalaman menjadi entrepreneur sehingga Sekolah Menengah Pertama (SMP) Kanaan Banjarmasin menyadari bahwa materi dari kegiatan kewirausahaan dapat menjadi solusi untuk mewujudkan pengembangan potensi diri dari siswa juga pengetahuan untuk para pendidik mengenai dunia usaha sesuai dengan profil pelajar Pancasila. Metode pelatihan menggunakan pendekatan persuasif edukatif, pemberian materi pelatihan kewirausahaan menggunakan metode ceramah, diskusi dan evaluasi diakhir kegiatan. Kegiatan ini dilaksanakan dalam empat tahap: identifikasi masalah dan persiapan, pemberian materi kewirausahaan, diskusi, dan evaluasi kegiatan keterampilan di Sekolah Menengah Pertama (SMP) Kanaan Banjarmasin. Hasil dari kegiatan ini menunjukkan siswa dan para pendidik (guru) telah memahami mengenai kewirausahaan dan strategi yang dapat dilakukan untuk memulai dan menjalankan suatu usaha.
Referensi
Hardiansyah, H. (2023). Implementasi Projek Kewirausahaan Dalam Mendukung Profil Pelajar Pancasila Di Sman 1 Sikur. Jurnal Visionary : Penelitian Dan Pengembangan Dibidang Administrasi Pendidikan, 11(2), 128. https://doi.org/10.33394/vis.v11i2.9247
Indiarti, A. N., & & Ika, K. S. (2023). Memotivasi Siswa Berwirausaha Melalui Kegiatan Bazar di SMP Negeri 49 Surabaya. JURNAL Padma, 3(2), 129–136. https://doi.org/10.56689/padma.v3i2.1154
Kemdikbud. (2024). Konsep Kurikulum Merdeka dan Profil Pelajar Pancasila. Ruang Kolaborasi Mengajar Merdeka. https://pusatinformasi.kolaborasi.kemdikbud.go.id/hc/en-us/articles/4941568885913-Tentang-Kurikulum-Merdeka. Diakses pada
Melati, P. S. (2023). Implementasi Kurikulum Merdeka Belajar Pada Sekolah Dasar Mempengaruhi Pada Hasil Evaluasi Belajar Peserta Didik. Proceedings Series of Educational Studies. https://doi.org/https://doi.org/10.17977/um083.7893
Rosmiati, R., Iwan P. & Ahmad N. (2022). Pelatihan Pembelajaran Kewirausahaan (Intrepreneurship) Secara Kreatid, Inovatif dan Mandiri Pada Guru di SMP 30 Muarojambi. ESTUNGKARA: Jurnal Pengabdian Masyarakat, 1(1), 30–36. https://doi.org/https://doi.org/10.22437/est.v1i1.22466
Sumual, S. D. M., Tuerah, P., Hutagalung, R., Awuy, L. W. E., & Workala, R. (2023). Pelatihan kewirausahaan bagi siswa sebagai implementasi kurikulum merdeka dalam penguatan projek profil Pancasila di SMP Negeri 2 Airmadidi, Sulawesi Utara. BERNAS: Jurnal Pengabdian Kepada Masyarakat, 4(3), 1842–1847. https://doi.org/10.31949/jb.v4i3.5524
Yanti, A., & Mauliza, P. (2021). Sterategi Mengembangkan Jiwa Entrepreneur Kepada Siswa Sekolah Menegah Pertama (Smp). Informatika, 9(3), 102–108. https://doi.org/10.36987/informatika.v9i3.2193
Unduhan
Diterbitkan
Cara Mengutip
Terbitan
Bagian
Lisensi
Hak Cipta (c) 2024 Nico Kosasih, Adista Anjar Diany, Irma Suchida, Tina Lestari, Rifqi Amrulloh
Artikel ini berlisensi Creative Commons Attribution 4.0 International License.
