Implementasi Pembelajaran Berbasis Kolaborasi dalam Meningkatkan Literasi dan Numerasi di SMP Muhammadiyah 6 Pucuk, Jawa Timur
DOI:
https://doi.org/10.54082/jamsi.1730Kata Kunci:
Kompetensi, Literasi, Numerasi, Pembelajaran InovatifAbstrak
Kegiatan pengabdian masyarakat ini bertujuan untuk meningkatkan kompetensi literasi dan numerasi siswa SMP Muhammadiyah 6 Pucuk, Jawa Timur, melalui program Kampus Mengajar. Program ini dirancang dengan pendekatan berbasis kolaborasi, melibatkan mahasiswa, guru, dan siswa dalam berbagai kegiatan seperti revitalisasi perpustakaan, pembelajaran berbasis proyek, serta penggunaan teknologi dalam pembelajaran. Metode yang digunakan mencakup observasi, penyusunan rencana aksi kolaborasi, serta implementasi program dengan evaluasi berkala. Hasil kegiatan menunjukkan peningkatan signifikan dalam minat baca siswa, keterampilan numerasi, serta adopsi teknologi dalam pembelajaran. Kegiatan ini berdampak positif dalam meningkatkan keterlibatan siswa dalam proses belajar dan memperkuat sinergi antara sekolah dan komunitas akademik. Implementasi program ini dapat menjadi model dalam meningkatkan kualitas pendidikan di daerah dengan keterbatasan sumber daya.
Referensi
Arifatin, F. W., Nada, N. A., Luthfiyah, M., & Sari, M. N. (2023). Peningkatan Literasi dengan Upaya One Day One Page di SMP Ahmad Yani Sukorame Lamongan Jawa Timur. Jurnal Abdi Masyarakat Indonesia, 3(2), 419–426. https://doi.org/10.54082/jamsi.675
Astuti, G. P., & Susilowati, T. (2022). Pelaksanaan Literasi dan Numerasi Melalui Asistensi Mengajar di SD Negeri Trombol 1 Kecamatan Mondokan Kabupaten Sragen. Jurnal Abdi Masyarakat Indonesia, 2(3), 977–984. https://doi.org/10.54082/jamsi.354
Datunsolang, R., Sidik, F., & Erwinsyah, A. (2021). Peran Guru Dalam Membentuk Karakter Peserta Didik Di Sekolah Dasar. EDUCATOR (Directory Of Elementary Education Journal), 2(2), 181–197.
Fitri, S. F. N. (2021). Problematika Kualitas Pendidikan di Indonesia. Jurnal Pendidikan Tambusai, 5(1), 1617–1620. https://doi.org/10.52436/1.jpti.26
Lathifah, Z. K., Fauziah, R. S. P., Kholik, A., Aminulloh, M., Utami, I. I. S., Efendi, I., & Gunadi, G. (2022). Pendampingan penguatan pendidikan karakter di Sekolah Dasar berorientasi pelajar pancasila. Warta LPM, 164–174.
Mahmudah, F. N., & Putra, E. C. S. (2021). Tinjauan pustaka sistematis manajemen pendidikan: Kerangka konseptual dalam meningkatkan kualitas pendidikan era 4.0. Jurnal Akuntabilitas Manajemen Pendidikan, 9(1), 43–53.
Maulidina, A. P. (2019). Profil Kemampuan Numerasi Siswa Sekolah Dasar Berkemampuan Tinggi Dalam Memecahkan Masalah Matematika. Jurnal Bidang Pendidikan Dasar, 3(2), 61–66. https://doi.org/10.21067/jbpd.v3i2.3408
Mayasari, H., & Br. Ginting, A. A. (2023). Analisis Sikap Belajar Siswa Terhadap Pelajaran Fisika di SMA. Schrödinger: Journal of Physics Education, 3(4), 82–85. https://doi.org/10.37251/sjpe.v3i4.513
Muhartini, M., Mansur, A., & Bakar, A. (2023). Pembelajaran kontekstual dan pembelajaran problem based learning. Lencana: Jurnal Inovasi Ilmu Pendidikan, 1(1), 66–77. https://doi.org/[Tambahkan DOI jika tersedia]
Ramadhan, E. H., & Hindun, H. (2023). Penerapan model pembelajaran berbasis proyek untuk membantu siswa berpikir kreatif. Protasis: Jurnal Bahasa, Sastra, Budaya, Dan Pengajarannya, 2(2), 43–54. https://doi.org/[Tambahkan DOI jika tersedia]
Rezky, M., Hidayanto, E., & Parta, I. N. (2022). Kemampuan Literasi Numerasi Siswa Dalam Menyelesaikan Soal Konteks Sosial Budaya Pada Topik Geometri Jenjang SMP. AKSIOMA: Jurnal Program Studi Pendidikan Matematika, 11(2), 1548. https://doi.org/10.24127/ajpm.v11i2.4879
Sela, M. P. W., & Dinatha, N. M. (2024). Strategi Peningkatan Literasi dan Numerasi Siswa Kelas V Di SDK Majamere. Jurnal Citra Magang Dan Persekolahan, 2(1), 254–267. https://doi.org/10.38048/jcmp.v2i1.3393
Sholeh, M. I., & Efendi, N. (2023). Integrasi teknologi dalam manajemen pendidikan islam: meningkatkan kinerja guru di era digital. Jurnal Tinta: Jurnal Ilmu Keguruan Dan Pendidikan, 5(2), 104–126. https://doi.org/[Tambahkan DOI jika tersedia]
Suparya, I. K., Suastra, I. W., & Arnyana, I. B. P. (2022). Rendahnya literasi sains: faktor penyebab dan alternatif solusinya. Jurnal Ilmiah Pendidikan Citra Bakti, 9(1), 153–166.
Suyitno. (2024). Implementasi Kolaborasi Melalui Program Kampus Mengajar 6 Sebagai Inisiatif Peningkatan Literasi dan Numerasi di UPT SDN 67 dan UPT SDN 263 Gresik. Jurnal Pengabdian Kepada Masyarakat Nusantara (JPkMN), 5(2), 1954–1970. https://doi.org/http://doi.org/10.55338/jpkmn.v5i2.3108
Umar, M., & Safi, A. (2023). Do green finance and innovation matter for environmental protection? A case of OECD economies. Energy Economics, 119, 106560. https://doi.org/10.1016/j.eneco.2023.106560
Unduhan
Diterbitkan
Cara Mengutip
Terbitan
Bagian
Lisensi
Hak Cipta (c) 2025 Suyitno Suyitno, Cindy Amelia Putri, Ananda Fatiha Nabila, Isabella Rahmadhani, Firman Syah Putra, Mafaza Nuris Sabeta
Artikel ini berlisensi Creative Commons Attribution 4.0 International License.
