Workshop Pelatihan Video Pembelajaran Menggunakan Aplikasi Open Broadcast Software (OBS) Studio bagi Guru-Guru SMA/SMK di Wilayah Tangerang Raya
DOI:
https://doi.org/10.54082/jamsi.189Kata Kunci:
Guru, OBS Studio, Pengajar, Video PembelajaranAbstrak
Pandemic COVID-19 menuntut transformasi teknologi pada dunia Pendidikan menjadi sangat cepat karena pembelajaran secara daring / online menjadi pilihan alternatif utama, permasalahan yang dihadapi saat ini adalah tidak semua guru, pengajar atupun dosen memiliki kompetensi dalam membuat media pembelajaran online yang comprehensive dan menarik, sehingga pembelajaran menjadi monoton dan kurang menarik. Melalui kegiatan pengabdian masyarakat ini memberikan worshop pembuatan Video Pembelajaran menggunakan OBS Studio, kegiatan ini bertujuan untuk menambah bekal kemampuan kepada para guru SMK/SMA, pengajar, dan dosen perguruan tinggi dalam pembuatan video pembelajaran. Metode pelaksanaan yang digunaan adalah ceramah, praktik dan diskusi. Hasil kegiatan ini para peserta sejumlah 40 orang memiliki kemampuan dalam membuat video pembelajaran yang variative, interaktif dan bermanfaat dalam pembelajaran daring/online.
Referensi
Abidin, Z. Z., & Abu, M. S. (2021). The Improvement of Geometric Thinking Levels of Secondary School Students Using Geometry Learning Video based on Van Hiele Theory. Modern Perspectives in Language, Literature and Education Vol. 9, 2(1), 13–21. https://doi.org/10.9734/bpi/mplle/v9/3633f
Anugrahana, A. (2020). Hambatan, Solusi dan Harapan: Pembelajaran Daring Selama Masa Pandemi COVID-19 Oleh Guru Sekolah Dasar. Scholaria: Jurnal Pendidikan dan Kebudayaan, 10(3), 282–289. https://doi.org/10.24246/j.js.2020.v10.i3.p282-289
Demayanti, F., & Soenarto, S. (2018). Pengembangan video pembelajaran bumbu dan rempah pada mata pelajaranpengolahan makanan kontinental. Jurnal Inovasi Teknologi Pendidikan, 5(1), 91–102. https://doi.org/10.21831/jitp.v5i1.14028
Elpira, N., & Ghufron, A. (2015). Pengaruh Penggunaan Media Powerpoint Terhadap Minat Dan Hasil Belajar Ipa Siswa Kelas Iv Sd. Jurnal Inovasi Teknologi Pendidikan, 2(1), 94–104. https://doi.org/10.21831/tp.v2i1.5207
Hariguna, T., & Akmal, akmal@mpbi uad ac id. (2019). Assessing students’ continuance intention in using multimedia online learning. Telkomnika (Telecommunication Computing Electronics and Control), 17(1), 187–193. https://doi.org/10.12928/TELKOMNIKA.v17i1.10328
Herwanto, S., & Hatmo, D. (2020). Dampak Pandemi COVID-19 Terhadap Efektivitas Pembelajaran Jarak Jauh Secara Daring. Jurnal pendidikan dan kebudayaan, 11(2), 115–122.
Hidayat, A., & Gayuh Utomo, V. (2014). Open Source Based M-Learning Application for Supporting Distance Learning. TELKOMNIKA (Telecommunication Computing Electronics and Control), 12(3), 657. https://doi.org/10.12928/telkomnika.v12i3.104
Irfan Adi Nugroho, (Universitas Negeri Yogyakarta.) Herman Dwi Surjono, U. N. Y. (2019). PENGEMBANGAN MULTIMEDIA PEMBELAJARAN INTERAKTIF BERBASIS VIDEO MATERI SIKAP CINTA TANAH AIR DAN PEDULI LINGKUNGAN. Jurnal Inovasi Teknologi Pendidikan, PENGEMBANGAN MULTIMEDIA PEMBELAJARAN INTERAKTIF BERBASIS VIDEO MATERI SIKAP CINTA TANAH AIR DAN PEDULI LINGKUNGAN, 6(1), 29–41.
Kurniawan, Y. I., Chasanah, N., & Nofiyati, N. (2020). Pengembangan Website Informasi Sekolah di SMP Negeri 2 Kalimanah, Purbalingga. Jurnal Solma, 9(2), 335-346.
Makarim, N. (2020). No Title. Pelaksanaan Kebijakan Pendidikan Dalam Masa Darurat Penyebaran Coronavirus Disease (COVID-19).
Rumaksari, A. N. (2021). Pembelajaran Daring: Ancaman Perusahaan EdTech Pada Sekolah Ditengah Pandemi COVID-19. Scholaria: Jurnal Pendidikan dan Kebudayaan, 11(1), 30–36. https://doi.org/10.24246/j.js.2021.v11.i1.p30-36
Unduhan
Diterbitkan
Cara Mengutip
Terbitan
Bagian
Lisensi
Hak Cipta (c) 2021 Imam Sonhaji, Ika Endrawijaya, Suse Lamtiar, Khorul Anam
Artikel ini berlisensi Creative Commons Attribution 4.0 International License.
