Pelatihan Ecoprint pada Totebag sebagai Pengembangan Kreativitas, Kesadaran Lingkungan, dan Jiwa Kewirausahaan Siswa Kelas IV Madrasah Ibtidaiyah Mubtadiul Ulum Carangrejo, Jombang, Jawa Timur
DOI:
https://doi.org/10.54082/jamsi.2196Kata Kunci:
Ecoprint, Kreativitas, Kewirausahaan, Kesadaran Lingkungan, Pengabdian MasyarakatAbstrak
Kreativitas adalah kemampuan penting di abad 21 yang bisa ditingkatkan melalui pembelajaran seni berbasis praktik. Ecoprint, sebuah metode untuk mencetak pola dengan menggunakan daun, bunga, dan pewarna alami, berfungsi sebagai sarana pembelajaran yang ramah lingkungan, sekaligus merangsang imajinasi dan kepedulian terhadap lingkungan. Aktivitas ini dilakukan oleh mahasiswa KKM Universitas Darul Ulum Jombang di MI Mubtadiul Ulum Carangrejo, dengan tujuan untuk meningkatkan kreativitas, kesadaran lingkungan, dan semangat kewirausahaan siswa di tingkat sekolah dasar. Proses kegiatan meliputi pengenalan, demonstrasi, praktik langsung, dan penilaian karya yang melibatkan 30 siswa dari kelas IV. Penilaian ditujukan pada aspek orisinalitas, kerapihan, dan perpaduan warna. Hasilnya menunjukkan bahwa 85% siswa berhasil menciptakan totebag dengan pola yang harmonis dan ide yang kreatif dan orisinal. Kegiatan ini memberikan dampak positif dalam meningkatkan pemahaman siswa tentang penggunaan bahan alami serta memperkenalkan konsep kewirausahaan yang sederhana. Pelatihan ecoprint ini dapat dijadikan model pembelajaran seni yang ramah lingkungan dan berkelanjutan bagi sekolah dasar lainnya.
Referensi
Arief Setyo Nugroho, Bambang Sumardjoko, & Anatri Desstya. (2023). Penguatan Karakter Peduli Lingkungan di Sekolah Dasar Melalui Karya Seni Ecoprint. Jurnal Elementaria Edukasia, 6(2), 762–777. https://doi.org/10.31949/jee.v6i2.5120
Artikel, I. (2025). EcoPrint sebagai Inovasi Produk Kreatif Ramah Lingkungan untuk Meningkatkan Jiwa Kewirausahaan Siswa SMP Simanjaya Sekaran. 6(3), 4397–4405.
Damayanti, M., Ramdhan, B., & Setiono, S. (2024). Implementasi Model Pembelajaran STEM Terhadap Kreativitas Melalui Projek Ecoprint. Jurnal Educatio FKIP UNMA, 10(3), 706–713. https://doi.org/10.31949/educatio.v10i3.6150
Erliansa Fatmawati, Shabrina Tsalsabela Ivanda, Firda Aisha Salsabila, Amanda Aureliya, & Dewi Puspa Arum. (2024). Wujud Pelestarian Lingkungan Melalui Penyuluhan Pembuatan Produk Totebag Ecoprint pada Siswa Sekolah Dasar Negeri Kedung Peluk 1. FUNDAMENTUM : Jurnal Pengabdian Multidisiplin, 2(3), 85–90. https://doi.org/10.62383/fundamentum.v2i3.350
Hikmah, A. R., & Retnasari, D. (2021). Ecoprint Sebagai Alternatif Peluang Usaha Fashion Yang Ramah Lingkungan. Prosiding Pendidikan Teknik Boga Busana, 16(1), 1. https://journal.uny.ac.id/index.php/ptbb/article/view/44478/0
Julaeha, Romi Adiansyah, & Erwing. (2025). Pemberdayaan Siswa Melalui Sosialisasi Ecoprint sebagai Media Pembelajaran Kreatif dan Berbasis Lingkungan. Jdistira, 5(1), 169–177. https://doi.org/10.58794/jdt.v5i1.1347
Mirbah, K., Makhmudah, L., Nirmala, Y., Rachmawati, Y., & Niamah, Z. A. (2025). Pelatihan Ecoprint Sebagai Upaya Menumbuhkan Jiwa Kreativitas dan Seni Ramah Lingkungan di SD Jamus. 4(3). https://doi.org/10.35960/pimas.v1i2.1924
Mukhawanah, U., Putri, M. A., Pratama, M. R., Dirgantara, R. A. Z., Maharani, W., Silvia, B., Salsabila, I. S., Dewi, D. K., Milasari, Surayya, F., Diniya, M. I. P., & Saputra, D. A. (2024). Pelatihan Pembuatan Ecoprint Pada Totebag untuk Meningkatkan Jiwa Wirausaha dan Kreativitas Anak di SD N 05 Wanarejan Selatan. Jurnal Indonesia Mengabdi, 6(2), 136–144. https://journal.unuha.ac.id/index.php/JIMi/article/view/3835
Nurseha, I., Azzahra, M., Amatillah, N. S., Rahmasari, L. K., Qur, I. A.-, Ushuluddin, F., Sunan, U. I. N., & Djati, G. (2024). Mengajarkan Kreativitas dan Kesadaran Ramah Lingkungan Melalui Pengenalan Ecoprint di SDN Cibodas 1. 1–7.
Pramesti, S., Maharani, R.,Amalia, & Tukiman. (2024). Pelaksanaan ecoprint guna meningkatkan kreatifitas siswa SDN Sidoklumpuk. Media Pengabdian Kepada Masyarakat, 3(1), 2962–8164.
Prasetya Aryani, N., Dian Muismi, A., & Melani, S. (2024). Peningkatan kreatifitas melalui teknik ecoprint pada siswa. BERDAYA Indonesian Journal of Community Empowerment, 3(1), 1–9. https://journal.unnes.ac.id/journals/berdaya/article/view/13626
Qudsi, I., Hidayati, N., Ainun, F., Mardikaningsih, R., Darmawan, D., Hariani, M., & Hardyansah, R. (2024). Pelatihan Ecoprint Pada Totebag Dalam Meningkatkan Kreatifitas Anak di desa Pasinan Kecamatan Lekok Pasuruan Ecoprint Training On Totebags to Improve Children’s Creativity In Pasinan Village, Lekok District, Pasuruan. Jurnal Pengabdian Dan Perubahan Sosial, 1(4), 1–14. https://pkm.lpkd.or.id/index.php/Karya
Sari Angraini, Y., Mayar, F., & Desyandr. (2023). Pengaruh Pembelajaran Seni Terhadap Perkembangan Kreativitas Anak Sekolah Dasar. Didaktik : Jurnal Ilmiah PGSD STKIP Subang, 9(2), 1870–1875. https://doi.org/10.36989/didaktik.v9i2.911
Soesilowati, E., Agustin, G., & Nafiah, A. (2024). Eco-Print as an Environmental-Based Art Product: A Study of Consumer Perception and Preferences. https://doi.org/10.4108/eai.26-9-2023.2350691
Witarsa, R., Herlina, H., & Sofiarni, E. (2024). Kreativitas Siswa Sekolah Dasar melalui Pembelajaran Berdiferensiasi. Journal of Education Research, 5(2), 2085–2090. https://doi.org/10.37985/jer.v5i2.1147
Unduhan
Diterbitkan
Cara Mengutip
Terbitan
Bagian
Lisensi
Hak Cipta (c) 2026 Shofwatal Qolbiyyah, Firra Syahrani, Ahmad Abdul Azis, Adinda Trisna Saputri, Reza Nur Agustin , Ririn Dwi Rahayu , Anis Istiqomah
Artikel ini berlisensi Creative Commons Attribution 4.0 International License.
