Pembaruan Fitur Aplikasi pada Sistem Informasi Berbasis Website SMP Negeri 12 Yogyakarta, Daerah Istimewa Yogyakarta, untuk Meningkatkan Kualitas Layanan Pendidikan
DOI:
https://doi.org/10.54082/jamsi.2207Kata Kunci:
Literasi Digital, Layanan Pendidikan, Sistem Informasi, Website Sekolah, WorkshopAbstrak
Pembaruan fitur aplikasi pada sistem informasi berbasis website SMP Negeri 12 Yogyakarta dilakukan sebagai upaya meningkatkan kualitas layanan pendidikan di era digital. Permasalahan utama adalah website lama yang sudah usang, tidak responsif, dan kurang diperbarui sehingga mengurangi efektivitas komunikasi serta menurunkan citra sekolah. Kegiatan pengabdian masyarakat ini meliputi perancangan basis data, pembangunan aplikasi berbasis CMS WordPress, deployment pada hosting baru dengan keamanan HTTPS, serta pengujian fungsionalitas, kompatibilitas, performa, dan keamanan. Selain itu, dilakukan dokumentasi sistem dan bimbingan teknis melalui workshop serta pendampingan bagi guru dan staf sekolah. Hasil implementasi menunjukkan adanya penambahan user level OSIS dan ekstrakurikuler yang mendorong partisipasi siswa, penyatuan hosting dan DNS yang meningkatkan stabilitas dan keamanan, serta pembaruan tema website yang lebih modern, responsif, dan ramah pengguna. Workshop dan transfer knowledge berhasil meningkatkan pemahaman serta kepercayaan diri guru dan staf dalam mengelola website secara mandiri. Kegiatan ini tidak hanya menghadirkan solusi teknis, tetapi juga memperkuat literasi digital, meningkatkan keterlibatan warga sekolah, dan memperkuat citra sekolah. Dengan demikian, pembaruan website berkontribusi signifikan terhadap mutu layanan pendidikan dan transparansi informasi sekolah.
Referensi
Alqahtani, A. Y., & Rajkhan, A. A. (2020). E-Learning Critical Success Factors during the COVID-19 Pandemic: A Comprehensive Analysis of E-Learning Managerial Perspectives. Education Sciences, 10(9), 216. https://doi.org/10.3390/educsci10090216
Azmi, N., & Hamzah, M. (2021). School website as a tool of communication and branding: A case study. Journal of Education and Learning, 15(3), 345–356.
Bano, S., Zowghi, D., Kearney, M., Schuck, S., & Aubusson, P. (2020). Mobile learning for science and mathematics: A systematic review of empirical evidence. Computers & Education, 121, 103695. https://doi.org/10.1016/j.compedu.2018.02.006
Bokhari, S. A., & Majeed, F. (2016). The role of school websites in school communication. International Journal of Educational Management, 30(4), 523–533. https://doi.org/10.1108/IJEM-02-2015-0016
Cahyono, A. S., & Fitria, H. (2022). Literasi digital guru dalam pengembangan media pembelajaran berbasis web. Jurnal Teknologi Pendidikan, 24(1), 77–89.
Ertmer, P. A., Ottenbreit-Leftwich, A. T., & Tondeur, J. (2021). Teachers’ beliefs and uses of technology in classrooms: A cross-sectional study. Educational Technology Research and Development, 69(5), 2747–2766. https://doi.org/10.1007/s11423-021-10022-6
Fauzi, A., & Purnomo, H. (2020). Penerapan Content Management System (CMS) untuk pengelolaan website sekolah berbasis WordPress. Jurnal Teknologi dan Sistem Informasi, 11(2), 115–123.
Gilster, P. (1997). Digital literacy. New York: Wiley Computer Pub.
Ilomäki, L., Paavola, S., Lakkala, M., & Kantosalo, A. (2016). Digital competence – An emergent boundary concept for policy and educational research. Education and Information Technologies, 21(3), 655–679. https://doi.org/10.1007/s10639-014-9346-4
Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan. (2018). Peraturan Menteri Pendidikan dan Kebudayaan Nomor 20 Tahun 2018 tentang Penguatan Pendidikan Karakter pada Satuan Pendidikan Formal. Jakarta: Kemendikbud.
Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan. (2020). Peraturan Menteri Pendidikan dan Kebudayaan Nomor 16 Tahun 2020 tentang Standar Teknis Layanan Pendidikan Dasar dan Menengah. Jakarta: Kemendikbud.
Kementerian Pendidikan, Kebudayaan, Riset, dan Teknologi. (2022). Data Statistik Pendidikan Menengah Pertama. Jakarta: Kemendikbudristek.
Kundu, A., & Bej, T. (2021). COVID-19 response: An analysis of teachers’ perception of digital learning in India. Education and Information Technologies, 26(5), 6461–6487. https://doi.org/10.1007/s10639-021-10515-2
Nugraha, R., & Sari, R. (2022). Pemanfaatan website sekolah dalam meningkatkan keterlibatan siswa dan orang tua. Jurnal Inovasi Teknologi Pendidikan, 19(2), 213–225.
Pham, L., Limbu, Y. B., Bui, T. K., Nguyen, H. T., & Pham, H. T. (2021). Does e-learning service quality influence e-learning student satisfaction and loyalty? International Journal of Educational Technology in Higher Education, 18(1), 1–17. https://doi.org/10.1186/s41239-021-00268-y
Prasetya, D. S., & Wibowo, S. A. (2023). Evaluasi keamanan website sekolah menggunakan penetration testing. Jurnal Sistem Komputer, 13(1), 55–63.
Rahardjo, M. (2021). Pemanfaatan website sekolah sebagai sarana transparansi dan partisipasi pendidikan. Jurnal Teknologi Pendidikan Indonesia, 13(2), 101–112.
Rahman, A., & Hidayat, R. (2020). Peran website sekolah dalam mendukung pembelajaran jarak jauh di masa pandemi COVID-19. Jurnal Pendidikan dan Kebudayaan, 10(2), 78–90.
Rahman, M. M., & Karim, R. (2022). Impact of ICT on education: Challenges and opportunities. International Journal of Emerging Technologies in Learning (iJET), 17(4), 112–129. https://doi.org/10.3991/ijet.v17i04.28531
Saputra, R., & Nugroho, S. (2020). Pengembangan website sekolah sebagai media komunikasi dan publikasi berbasis WordPress. Jurnal Abdimas, 24(2), 89–97.
Sari, R. P., & Yustitia, S. (2019). Literasi digital guru dalam pemanfaatan teknologi pembelajaran. Jurnal Pendidikan dan Kebudayaan, 4(2), 123–135.
Septyanto, D., et al. (2021). Pemanfaatan teknologi informasi dalam meningkatkan kualitas layanan pendidikan di sekolah menengah pertama. Jurnal Teknologi Pendidikan, 12(3), 45–56.
Setiawan, A., & Pratama, R. (2021). Penerapan workshop literasi digital bagi guru SMP di era new normal. Prosiding Seminar Nasional Pendidikan, 4(1), 332–340.
Supriyanto, A., & Rahayu, W. (2023). School digital transformation and teacher readiness in Indonesia. Education Sciences, 13(2), 102. https://doi.org/10.3390/educsci13020102
Yusuf, A., & Handoko, T. (2019). Evaluasi efektivitas website sekolah berbasis CMS. Jurnal Teknologi Informasi dan Pendidikan, 12(1), 45–54.
Zulfikar, R., et al. (2020). Analisis keamanan website sekolah menengah pertama di Indonesia. Jurnal Sistem Informasi, 15(1), 23–34.
Unduhan
Diterbitkan
Cara Mengutip
Terbitan
Bagian
Lisensi
Hak Cipta (c) 2025 Tri Hadi Karyono, Oktaf Agni Dhewa, Faris Yusuf Baktiar, Danny Eka Wahyu, Candra Widyastuti
Artikel ini berlisensi Creative Commons Attribution 4.0 International License.
