Pendampingan Green School Project Untuk Pembentukan Kebiasaan Ramah Lingkungan Di Sekolah Ban Huaysai, Loei, Thailand
DOI:
https://doi.org/10.54082/jamsi.2365Kata Kunci:
Daur Ulang Kreatif, Green School Project, Lingkungan, Pemberdayaan Siswa, Project-Based LearningAbstrak
Program pengabdian masyarakat ini dilaksanakan untuk menjawab permasalahan rendahnya kesadaran dan kebiasaan ramah lingkungan siswa di Sekolah Ban Huaysai, Loei, Thailand. Kondisi tersebut terlihat dari minimnya praktik pemilahan sampah, rendahnya kepatuhan menjaga kebersihan, serta belum adanya program lingkungan yang terstruktur. Kegiatan ini bertujuan meningkatkan kesadaran ekologis, membangun kebiasaan pengelolaan sampah yang lebih baik, serta memberdayakan guru dalam mengintegrasikan pendidikan lingkungan ke dalam pembelajaran. Metode pelaksanaan menggunakan pendekatan project-based learning melalui tiga tahapan: persiapan, pelaksanaan, dan evaluasi. Kegiatan inti meliputi edukasi lingkungan, pelatihan daur ulang kreatif, penanaman bibit tanaman, serta kampanye kebersihan dan penghematan energi. Hasil kegiatan menunjukkan adanya peningkatan signifikan pada kesadaran lingkungan dan perubahan perilaku siswa, seperti mulai terbentuknya kebiasaan memilah sampah, menjaga kebersihan kelas, dan partisipasi aktif dalam kegiatan penghijauan. Guru juga semakin terlibat dalam mengintegrasikan nilai-nilai lingkungan dalam proses pembelajaran. Program ini memberikan dampak nyata bagi sekolah mitra melalui terbentuknya green team, tersedianya modul pembelajaran lingkungan, serta terciptanya sistem monitoring kebersihan yang berkelanjutan.
Referensi
Ardoin, N. M., & Bowers, A. W. (2020). Early childhood environmental education: A systematic review of the research literature. Educational Research Review, 31, 100353. https://doi.org/10.1016/j.edurev.2020.100353
Astuti, A. P., Syeptiani, S., & Listiono, A. E. (2024). Penerapan Model Pembelajaran Project Based Learning dalam Kegiatan Daur Ulang. Jurnal Perspektif Pendidikan, 18(2), 232–243. https://doi.org/10.31540/jpp.v18i2.3299
Boonpracha, J., Chanplin, P., Ngampipat, C., & Sermsri, N. (2024). UPCYCLING FOR REPURPOSING WASTE INTO CREATIVE PRODUCTS. Creativity Studies, 17(1), 192–206. https://doi.org/10.3846/cs.2024.18128
Dinarti, S., & Mahatmaharti, A. K. (2022). Workshop Daur Ulang Kertas Bekas Sebagai Upaya Menanamkan Karakter Peduli Lingkungan Pada Siswa SMP Darul Ulum 2 Jombang. Jurnal Pengabdian Masyarakat, 3(2), 224–234. https://doi.org/10.32815/jpm.v3i2.1199
Escobar, C. T., Marchesini, R., Soares, M. D. F. D. S., Ramos, C. A. S., Batista, M. D. C., & De Melo, P. A. B. (2024). Environmental Education in Schools: Challenges and Innovative Practices. ARACÊ, 6(3), 5297–5311. https://doi.org/10.56238/arev6n3-061
I Gst. Ayu Agung Windha Laksmi Dewi, I Made Margunayasa, & I Made Citra Wibawa. (2025). PENGARUH PROJECT BASED LEARNING TERHADAP KEMAMPUAN BERPIKIR KREATIF DAN SIKAP PEDULI LINGKUNGAN SISWA. Jurnal Santiaji Pendidikan (JSP), 15(1), 128–141. https://doi.org/10.36733/jsp.v15i1.11262
Junaidi & Abdul Alimun Utama. (2025). PENERAPAN PENDIDIKAN KONSERVASI UNTUK MENUMBUHKAN KARAKTER PEDULI LINGKUNGAN PADA SISWA SEKOLAH DASAR. Jurnal TAMBORA, 9(2), 68–73. https://doi.org/10.36761/tambora.v9i2.6167
Kapuka, A., & Hlásny, T. (2021). Climate change impacts on ecosystems and adaptation options in nine countries in southern Africa: What do we know? Ecosphere, 12(12), e03860. https://doi.org/10.1002/ecs2.3860
Kurniasari, P., Mardikaningsih, A., & Arifki, G. (2024). Pelatihan Pengelolaan Sampah Anorganik Menjadi Kreasi Daur Ulang Yang Menarik. Jurnal Pengabdian Sosial, 1(10), 1515–1523. https://doi.org/10.59837/q8wp4f36
Maharany, S., Kasiari, N., A’yuni, Q., & Soliha, I. A. (2022). MEMBANGUN KREATIVITAS MASYARAKAT TENTANG MENDAUR ULANG SAMPAH MENJADI EKONOMI PRODUKTIF. DEVELOPMENT: Journal of Community Engagement, 1(2), 86–91. https://doi.org/10.46773/djce.v1i2.325
Marselus, M. (2021). Penerapan Model Pembelajaran Project Based Learning Untuk Meningkatkan Keaktifan Dan Motivasi Belajar Siswa Kelas X Multimedia Mata Pelajaran Simulasi Dan Komunikasi Digital Di SMK Negeri 1 Mempawah Hulu. Jurnal Penelitian Inovatif, 1(1), 21–34. https://doi.org/10.54082/jupin.4
Nurhasanah, A., Azizah, M., Amanda, N., & Aprianti, S. N. (2024). Proses Penanaman Karakter Kepada Peserta Didik Melalui Kegiatan Pembelajaran Dengan Model Project Based Learning. Jurnal DIDIKA: Wahana Ilmiah Pendidikan Dasar, 10(1), 1–14. https://doi.org/10.29408/didika.v10i1.24082
Saputra, T. A., Baharudin, & Afriyadi, M. M. (2025). Menumbuhkan Kesadaran Ekologis Siswa Sejak Dini: Menjadikan Lingkungan Sebagai Sekolah Kehidupan. Muallimun: Jurnal Kajian Pendidikan Dan Keguruan, 5(1), 1–21. https://doi.org/10.23971/muallimun.v5i1.10007
Sarayuthpitak, J., Rodpipat, S., Ekgasit, S., & Ravizza, D. M. (2022). Effectiveness of an oral hygiene promoting program for elementary school students using a smartphone endomicroscope in Thailand. Journal of Health Research, 36(6), 1176–1186. https://doi.org/10.1108/JHR-12-2020-0657
Tamburini, E., Turolla, E., Fano, E. A., & Castaldelli, G. (2020). Sustainability of Mussel (Mytilus Galloprovincialis) Farming in the Po River Delta, Northern Italy, Based on a Life Cycle Assessment Approach. Sustainability, 12(9), 3814. https://doi.org/10.3390/su12093814
Unduhan
Diterbitkan
Cara Mengutip
Terbitan
Bagian
Lisensi
Hak Cipta (c) 2026 Zahra Janatunnisa Fauzun, Aidil Syah Putra, Yudhie Indra Gunawan
Artikel ini berlisensi Creative Commons Attribution 4.0 International License.
