Penguatan Nilai Kejujuran dan Akuntabilitas melalui Kuliah Pakar bagi Civitas Akademika Politeknik Kesehatan Kementerian Kesehatan Palembang, Sumatera Selatan
DOI:
https://doi.org/10.54082/jamsi.2413Kata Kunci:
Akuntabilitas, Antikorupsi, Integritas, Jujur, Pendidikan KesehatanAbstrak
Budaya kejujuran dan akuntabilitas di lingkungan pendidikan vokasi kesehatan masih belum optimal, terlihat dari masih ditemukannya perilaku penyimpangan akademik seperti manipulasi data, ketidakdisiplinan, dan kurangnya pemahaman tentang integritas. Permasalahan ini menjadi perhatian penting bagi institusi kesehatan karena berpengaruh terhadap profesionalisme tenaga kesehatan. Kegiatan pengabdian ini bertujuan memperkuat pemahaman dan komitmen civitas akademika terhadap nilai kejujuran dan akuntabilitas melalui kuliah pakar bertajuk “Peran Insan Kampus Membangun Budaya Antikorupsi” dengan submateri “Membangun Karakter Jujur dan Akuntabel Dimulai dari Kelas.” Kegiatan dilaksanakan secara daring pada 25 September 2025 dan diikuti oleh 294 peserta. Metode pelaksanaan mencakup penyampaian materi, diskusi interaktif, refleksi nilai, serta evaluasi pemahaman melalui kuesioner. Hasil menunjukkan peningkatan pemahaman peserta mengenai konsep integritas sebesar 87% dan peningkatan komitmen untuk menerapkan perilaku jujur sebesar 82%. Dampak nyata kegiatan terlihat dari meningkatnya kesadaran akademik terhadap perilaku antikorupsi dan penguatan praktik integritas di lingkungan pembelajaran Program Studi Kebidanan Kampus Muara Enim. Kegiatan ini berkontribusi pada pembentukan budaya akademik yang lebih etis dan akuntabel di institusi mitra.
Referensi
Alfina, R., & Suryani, N. (2023). Strengthening academic integrity through character-based learning in higher education. Jurnal Ilmiah Pendidikan, 22(1), 45–56. https://doi.org/10.21009/jip.v22i1.33452
Ardiana, D., & Lestari, P. (2022). Integrity education in vocational health institutions: A preventive effort against academic dishonesty. Jurnal Pendidikan Karakter, 13(1), 77–89. https://doi.org/10.21831/jpk.v13i1.53221
Firmansyah, H., & Maulana, A. (2021). Academic dishonesty among health students: Causes and preventive strategies. Jurnal Pendidikan dan Kebudayaan, 6(3), 210–222. https://doi.org/10.24832/jpnk.v6i3.2215
Irawati, S., & Puspitasari, D. (2020). Integrating moral values in digital learning environments: Challenges and opportunities. International Journal of Instructional Development, 7(2), 95–108. https://doi.org/10.31004/ijid.v7i2.1884
Kemendikbudristek. (2022). Panduan implementasi pendidikan karakter dan profil pelajar Pancasila. Direktorat Jenderal Pendidikan Tinggi, Riset, dan Teknologi.
Kemenkes RI. (2021). Kode etik dan perilaku tenaga kesehatan. Kementerian Kesehatan Republik Indonesia.
Komisi Pemberantasan Korupsi. (2023). Modul pendidikan antikorupsi untuk perguruan tinggi. Komisi Pemberantasan Korupsi Republik Indonesia.
Lubis, R., & Hidayat, S. (2022). Students’ honesty and accountability in professional practice learning. Jurnal Keperawatan dan Kesehatan Masyarakat, 11(2), 112–120. https://doi.org/10.36721/jkkm.v11i2.1542
Nurdin, A. (2022). Integrating accountability values in health vocational education to improve professional ethics. Jurnal Pendidikan Karakter, 12(2), 134–145. https://doi.org/10.21831/jpk.v12i2.41527
Pratama, Y. A., & Gunawan, W. (2020). Strengthening integrity values in higher education through anti-corruption education. Jurnal Pendidikan Tinggi Indonesia, 5(1), 1–12. https://doi.org/10.36732/jpti.v5i1.9031
Rahmawati, D., & Putra, Y. A. (2021). Character-based integrity learning model in health higher education. Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran, 28(3), 210–219. https://doi.org/10.17977/jpp.v28i3.21456
Ramadhani, S., & Kurniawan, T. (2023). Building anti-corruption culture among vocational students through reflective learning. Jurnal Pengabdian Masyarakat Mandiri, 4(5), 1250–1260. https://doi.org/10.31764/jpmm.v4i5.11233
Sari, M. N., & Wijayanti, L. (2024). Strengthening honesty and accountability among nursing students through value-based learning. Journal of Health Education, 9(1), 22–34. https://doi.org/10.15294/jhe.v9i1.44832
Setiawan, D., & Anjani, F. (2022). Preventing academic fraud in health colleges through digital literacy and ethical awareness. Jurnal Pendidikan Vokasi Kesehatan, 3(2), 98–108. https://doi.org/10.55048/jpvk.v3i2.184
Transparency International. (2023). Corruption perceptions index 2023. https://www.transparency.org/en/cpi/2023
Unduhan
Diterbitkan
Cara Mengutip
Terbitan
Bagian
Lisensi
Hak Cipta (c) 2026 Evi Sofia, Rika Sa'diyah, Andi Ruhban

Artikel ini berlisensi Creative Commons Attribution 4.0 International License.




