Edupreneurship Piranti Panel Surya sebagai Alternatif Sumber Energi Listrik pada Siswa SD Al-Bukhari School Kecamatan Rambutan Kabupaten Banyuasin Sumatera Selatan

Penulis

  • Normaliaty Fithri Program Studi Teknik Elektro, Fakultas Teknik, Universitas Bina Darma, Indonesia
  • Endah Fitriani Program Studi Teknik Elektro, Fakultas Teknik, Universitas Bina Darma, Indonesia
  • Kiky Rizky Nova Wardani Program Studi Sistem Informasi, Fakultas Komputer, Universitas Bina Darma, Indonesia
  • M. Kumroni Makmuri Program Studi Teknik Industri, Fakultas Teknik, Universitas Bina Darma, Indonesia

DOI:

https://doi.org/10.54082/jamsi.248

Kata Kunci:

Edupreneurship, Energi Alternatif, Panel Surya

Abstrak

Kompetensi akan piranti elektronika khususnya dibidang energi listrik dinilai cukup penting sebagai bentuk penyesuaian yang selaras pada proses ikut berkembang dan tumbuh didalam perkembangan industri 4.0. Memperkenalkan pentingnya energi terbarukan sebagai sebuah piranti yang mampu pengganti energi fosil penting disampaikan kepada anak-anak sejak pendidikan sekolah. Walaupun metode yang telah ditempuh berada dalam pemuatan dalam kurikulum, pendidikan memperkenalkan renewable energy seyogyanya dilaksanakan menggunakan teori yang menyesuaikan kondisi dan usia anak didik. Modul sebagai alat peraga mengenai energy dimana siswa dapat langsung praktek, akan lebih mengoptimalkan penyampaian sebuah materi. Sekolah Dasar Al-Bukhari School dipilih menjadi Mitra Pengabdian Kepada Masyarakat yaitu memperkenalkan Alternatif Energy yang berupa Panel Surya/Solar Cell, dimana kedepan kegiatan ini diharapkan mampu menjadi implementasi praktikum pendidikan pengenalan Energi Alternatif pada siswa siswi SD khususnya Sekolah Dasar Al-Bukhari School.

Referensi

Cholily, Y. M., Inam, A., Utomo, D. P., & Effendi, M, (2016), “Pedoman Implementasi Kurikulum Energi Terbarukan di SMP”, Universitas Muhamadiayah Malang

Dewantoro, B. R. (2020), ”Urgensi Rooftop PV”, Distance Learning –PPSDM Ketenagalistrikandan EBTKE, Pusat Pengembangan Sumber Daya Manusia KEBTKE , Ciracas, Jakarta Timur. https://www.merdeka.com/pendidikan/dari-solar-dryer-house-hingga-panel-surya-ajak-anak-belajar-potensi-tenaga-matahari.html (Disadur pada 17 Desember 2021)

Irawati, F., Kartikasari, F. D., Tarigan, E., (2021), “Pengenalan Energi Terbarukan dengan Fokus Energi Matahari kepada Siswa Sekolah Dasar dan Menengah”, Jurnal Publikasi Pendidikan, Volume 11 Nomor 2, 2021. https://ojs.unm.ac.id (Disadur pada 17 Desember 2021)

NREL, (2001), “Renewable Energy Activities–hoices for Tomorrow Teacher’s Activity” Guide for Middle Level Grades 6-8, Renewable Energy NREL.

R. Waluyo Jati S, (2020), ”Diklat Teknis Pengenalan PLTS Rooftop (PLTS Terhubung Jaringan)”, Distance Learning –PPSDM Ketenagalistrikandan EBTKE, Pusat Pengembangan Sumber Daya Manusia KEBTKE ,Ciracas, Jakarta Timur.

Shahzad, S. (2017), “Renewable Energy Education and Awareness at the University Level in Pakistan”. https://doi.org/https://www.academia.edu/32846957/Renewable_Energy_Education_and_Awareness_at_the_University_Le vel_in_Pakistan

Tantomi, I. (2021), “Dari Solar Dryer House hingga Panel Surya, Ajak Anak Belajar Potensi Tenaga Matahari”, Merdeka.com.

Diterbitkan

29-01-2022

Cara Mengutip

Fithri, N., Fitriani, E. ., Wardani, K. R. N. ., & Makmuri, M. K. . (2022). Edupreneurship Piranti Panel Surya sebagai Alternatif Sumber Energi Listrik pada Siswa SD Al-Bukhari School Kecamatan Rambutan Kabupaten Banyuasin Sumatera Selatan. Jurnal Abdi Masyarakat Indonesia, 2(1), 385–390. https://doi.org/10.54082/jamsi.248