Optimalisasi Pendampingan Musabaqah Tilawatil Qur’an (MTQ) dalam Upaya Mencetak Generasi Qur’ani yang Berprestasi Visioner Sesuai Zaman Era Digital di Desa Teluk Kelas Kecamatan Keritang Kabupaten Indragiri Hilir Riau
DOI:
https://doi.org/10.54082/jamsi.2535Kata Kunci:
Optimalisasi dampingan, Musabaqah Tilawatil Qur’an, Generasi Qur’ani, Berprestasi VisionerAbstrak
Musabaqah Tilawatil Qur’an (MTQ) merupakan kegiatan keagamaan yang telah mengakar kuat dalam kehidupan masyarakat Indonesia. Selain sebagai ajang kompetisi, MTQ memiliki fungsi sosial dan dakwah yang sangat penting. Kemeriahan penyelenggaraannya mencerminkan bahwa Islam memiliki keindahan, keistimewaan, serta nilai-nilai luhur yang patut dibanggakan dan dilestarikan melalui penghayatan terhadap kitab suci Al-Qur’an. Di tengah perkembangan era digital, tantangan dalam menjaga kedekatan generasi muda. Meskipun membaca, menghafal, memahami, dan mengamalkan Al-Qur’an amal yang sangat mulia, tidak semua generasi mampu mempertahankan motivasi dan konsistensinya tanpa adanya dukungan dari lingkungan sekitarnya mereka butuh bimbingan, pendampingan, dan stimulan yang sistematis untuk berkembang. MTQ sebagai sarana strategis untuk mensyiarkan nilai-nilai Qur’ani secara kreatif dan inspiratif. Melalui pendampingan yang optimal, MTQ dapat menjadi media motivasi eksternal yang efektif bagi peserta maupun generasi muda yang masih awam. Era digital saat ini, pendampingan dalam MTQ perlu dikembangkan dengan pendekatan yang adaptif, inovatif, dan visioner. Pemanfaatan teknologi, metode pembelajaran modern, serta strategi pendampingan yang relevan dengan perkembangan zaman penting, tidak hanya berprestasi dalam kompetisi, tetapi juga memiliki wawasan luas dan mampu memberi kontribusi positif bagi masyarakat. Jadi optimalisasi pendampingan Musabaqah Tilawatil Qur’an menjadi langkah strategis dalam membina generasi Qur’ani yang berprestasi, berkarakter, serta visioner dalam menghadapi dinamika era digital.
Referensi
Al-Qur’an Depag https://quran.nu.or.id/al-qamar/17.
Abdul Fattah (2021) "Bimbingan Menghafal Al-Qur'an untuk STQ”, Jakarta: Penerbit Hikmah.
Ahmad, R., & Suryadi, A. (2021). Pembinaan Tilawatil Qur’an dalam Meningkatkan Kemampuan Baca Al-Qur’an. Jurnal Pendidikan Islam, 12(2), 145–156.
Ahmad Zaki, "Tafsir Al-Qur'an untuk STQ", Jakarta: Penerbit Al-Bayan, 2021.
Buku Pedoman (2019), Tilawatil Qur’an Dan Perhakiman (MTQ).
Buku Pedoman, (2021), Musabaqah Al Qur’an dan Perhakiman pada (MTQ) XXXIV Aceh, Di Sigli, Kabupaten Pidie.
Depag RI. (2021) Pedoman Lembaga Pengembangan Tilawatil Qur’an. Jakarta: Depag.
Fitriani, N., & Hidayat, T. (2023). Optimalisasi Pembelajaran Tahfidz dalam Meningkatkan Motivasi Siswa. Jurnal Pendidikan Agama Islam, 15(1), 55–67.
Fauziah, L. (2021). Pendampingan Keagamaan dalam Meningkatkan Spiritual Remaja. Jurnal Bimbingan dan Konseling Islam, 7(2), 120–133.
Hakim, L., & Syahputra, R. (2024). Inovasi Pembelajaran Al-Qur’an Berbasis Teknologi. Jurnal Inovasi Pendidikan Islam, 5(1), 88–101.
Hasanah, U., & Rahman, F. (2022). Peran Musabaqah Tilawatil Qur’an dalam Pembentukan Karakter Generasi Muda. Jurnal Ilmu Keislaman, 10(1), 23–34.
Hidayah, N., & Aziz, M. (2023). Model Pembinaan Generasi Qur’ani di Era Modern. Jurnal Studi Islam, 14(2), 112–125.
Kurniawan, D. (2021). Implementasi Program MTQ dalam Meningkatkan Minat Baca Al-Qur’an. Jurnal Dakwah dan Komunikasi Islam, 9(2), 89–102.
Lestari, S., & Wahyudi, M. (2024). Pemanfaatan Media Digital dalam Pembelajaran Al-Qur’an. Jurnal Teknologi Pendidikan, 16(1), 77–90.
Maulana, R. (2022). Pengembangan Kurikulum Pembelajaran Al-Qur’an Berbasis Kompetensi. Jurnal Pendidikan Agama, 13(2), 98–110.
Muhammad Ali Alhamidi, (2021) "Pedoman Tilawatil Qur'an: Teknik, Tajwid, dan Etika” Jakarta: Penerbit Al-Maktabah.
Muhammad Irfan, (2022) "Panduan Lomba Tilawatil Qur'an: Strategi dan Tips Menjadi Juara". Jakarta: Penerbit Pustaka Islam, 2020. Rivki, M., Bachtiar, A. M., Informatika, T., Teknik, F., & Indonesia, U. K. Metodologi Pengabdian Masyarakat (1st ed.). Diktis, https://repository.uinjkt.ac.id/dspace/bitstream/123456789/71356/1/Buku.pdf Kemenag.
Nurhayati, E. (2020). Peran Guru dalam Pembinaan Tilawah Al-Qur’an. Jurnal Tarbiyah, 27(1), 45–58.
Rahmawati, I. (2022). Peran Lingkungan dalam Meningkatkan Minat Membaca Al-Qur’an. Jurnal Pendidikan Sosial Keagamaan, 6(2), 75–89.
Ramadhan, A., & Fauzi, I. (2022). Pengaruh Kegiatan Keagamaan terhadap Pembentukan Karakter Religius. Jurnal Pendidikan Karakter, 12(2), 134–148.
Saputra, H. (2021). Efektivitas Metode Tajwid dalam Meningkatkan Kualitas Bacaan Al-Qur’an. Jurnal Pendidikan Islam, 11(3), 200–213.
Siregar, M. (2020). Strategi Pembelajaran Al-Qur’an di Era Digital. Jurnal Teknologi Pendidikan Islam, 8(3), 201–210.
Syarifuddin, (2022) "Mudahnya Belajar Tajwid: Panduan Praktis untuk STQ" Jakarta: Penerbit Gema Insani, UPTD PPQ, Pedoman Pelatihan Tilawatil Qur’an, Aceh.
Yuliana, D., & Prasetyo, B. (2023). Motivasi Belajar Al-Qur’an pada Remaja. Jurnal Psikologi Pendidikan Islam, 9(1), 40–52.
Zainul Abidin, (2021),"Tajwid dan Qira'at Al-Qur'an", Jakartaa: Penerbit As-Syifa.
Zainuddin Al-Maibari, (2022) "Panduan Lengkap Seleksi Tilawatil Qur'an (STQ)", Jakarta: Pustaka Al-Kautsar.
Zulfikar, A., & Aminah, S. (2024). Peran MTQ sebagai Media Dakwah di Era Digital. Jurnal Komunikasi Islam, 18(1), 66–80.
Unduhan
Diterbitkan
Cara Mengutip
Terbitan
Bagian
Lisensi
Hak Cipta (c) 2026 Faridatul Munawaroh, Zulkarnainsyah Zulkarnainsyah, Syamsiah Nur

Artikel ini berlisensi Creative Commons Attribution 4.0 International License.




