Pemberdayaan Siswa SMPN 12 Banjarbaru melalui Pelatihan Matematika Kontekstual Berbasis Realistic Mathematics Education

Penulis

  • Muhammad Ahsar Karim Program Studi Matematika Fakultas MIPA, Universitas Lambung Mangkurat, Indonesia
  • Thresye Thresye Program Studi Matematika Fakultas MIPA, Universitas Lambung Mangkurat, Indonesia
  • Yuni Yulida Program Studi Matematika Fakultas MIPA, Universitas Lambung Mangkurat, Indonesia
  • Faisal Faisal Program Studi Matematika Fakultas MIPA, Universitas Lambung Mangkurat, Indonesia
  • Muhammad Afief Balya Program Studi Matematika Fakultas MIPA, Universitas Lambung Mangkurat, Indonesia
  • Nur Wahidiyatil Jannah Program Studi Matematika Fakultas MIPA, Universitas Lambung Mangkurat, Indonesia
  • Nurmaini Puspitasari Program Studi Matematika Fakultas MIPA, Universitas Lambung Mangkurat, Indonesia
  • Noorul Wakhdah Program Studi Matematika Fakultas MIPA, Universitas Lambung Mangkurat, Indonesia
  • Ghaitsa Zahira Shofa Program Studi Matematika Fakultas MIPA, Universitas Lambung Mangkurat, Indonesia
  • Tiara Amaliya Program Studi Matematika Fakultas MIPA, Universitas Lambung Mangkurat, Indonesia

DOI:

https://doi.org/10.54082/jamsi.2589

Kata Kunci:

Matematika, Pembelajaran Kontekstual, Pemberdayaan Siswa, Realistic Mathematics Education

Abstrak

Kegiatan pengabdian kepada masyarakat ini dilatarbelakangi oleh rendahnya keterlibatan aktif dan kurangnya kemampuan siswa SMPN 12 Banjarbaru dalam mengaitkan konsep matematika dengan konteks kehidupan sehari-hari. Kondisi tersebut berdampak pada terbatasnya pemahaman bermakna dan motivasi belajar siswa. Untuk menjawab permasalahan tersebut, dilaksanakan program pelatihan dan pendampingan matematika kontekstual berbasis Realistic Mathematics Education yang dirancang secara partisipatif dan interaktif. Kegiatan meliputi identifikasi kebutuhan mitra, pelatihan eksploratif, praktik kontekstual, diskusi reflektif, serta pendampingan selama proses belajar. Hasil pelaksanaan menunjukkan adanya perubahan positif dalam partisipasi siswa, keberanian mengemukakan ide, serta kemampuan mengaitkan konsep matematika dengan pengalaman nyata. Selain peningkatan pemahaman, kegiatan ini mendorong tumbuhnya motivasi dan kepercayaan diri siswa dalam pembelajaran matematika. Program ini menunjukkan bahwa pendekatan pelatihan kontekstual berbasis pemberdayaan mampu mentransformasi pengalaman belajar siswa secara lebih bermakna.

Referensi

Alea, A. K., & Amidi. (2024). Kajian Teori: Kemampuan Pemahaman Konsep Matematika Ditinjau Dari Rasa Ingin Tahu Siswa Pada Model Meaningful Instructional Design Berbantuan Permainan Bingo. Prisma : Prosiding Seminar Nasional Matematika, 7, 112–118.

Astuti, E. P., Wijaya, A., & Hanum, F. (2024). Characteristics of Junior High School Teachers’ Beliefs in Developing Students’ Numeracy Skills Through Ethnomathematics-Based Numeracy Learning. Journal of Pedagogical Research, 8(1), 244–268. https://doi.org/10.33902/JPR.202423405

Fauzi, M., Halim, F. A., & Toib, I. (2021). Perbandingan Hasil Belajar Connected Mathematics Project dengan Pembelajaran Konvensional pada Siswa SMA A. AKSIOMA: Jurnal Matematika Dan Pendidikan Matematika, 12(3), 370–381.

Firja MKS, M. (2024). Metode Pembelajaran Matematika yang Efektif dalam Meningkatkan High Order Thinking Siswa. Journal on Education, 6(4), 22406–22415. https://doi.org/10.31004/joe.v6i4.6407

Firsta, R. R., Meryansumayeka, M., Susanti, E., & Zulkardi, Z. (2024). Indonesian Realistic Mathematics Education Learning Design For Least Common Multiple Material Using Calendar Context For Grade VII Students. Jurnal Gantang, 9(2), 205–214. https://doi.org/10.31629/jg.v9i2.7437

Ginting, B. C. A., & Simamora, N. I. (2023). Development of Learning Tools Based on a Realistic Mathematics Approach with the Karo Cultural Context to Improve Student ’ s Mathematical Connection Ability in Class XII. Proceeding International Conference on Religion, Science and Education, 71–76.

Hidayat, M. A., & Rahmi, S. (2022). Teknik Belajar Matematika Yang Menyenangkan Bagi Siswa Sekolah Menengah Atas (Sma). Jurnal Pema Tarbiyah, 1(1), 20. https://doi.org/10.30829/pema.v1i1.1464

Janković, A. ., & Lambić, D. (2020). The Effect of Game-Based Learning Via Kahoot and Quizizz On the Academic Achievement of Third Grade Primary School Students. Journal of Baltic Science Education, 21(2), 224–231.

Kadek, N., Purwati, R., Luh, N., Antari, D., Susanti, M. D., Studi, P., Matematika, P., Seroja, J., & Denpasar, T. (2022). PPembelajaran Matematika Menyenangkan dengan Media Pembelajaran Game Edukasi Kahoot! Dan Quizizz. De Fermat : Jurnal Pendidikan Matematika, 5(2), 143–153.

Karim, M. A., Yulida, Y., Hidayati, N., & Arif, A. H. (2023). Pelatihan Olimpiade Sains Nasional Bidang Matematika pada Siswa SMAN 1 Bati-Bati Kabupaten Tanah Laut Provinsi Kalimantan Selatan. Jurnal Abdimas Prakasa Dakara, 3(2), 61–70. https://doi.org/https://doi.org/10.37640/japd.v3i2.1849 e-ISSN

Karim, M. A., Yulida, Y., Jamil, A. K., Fitria, R., Gultom, G. H., Nooriman, R., & Wulandari, R. P. (2022). Pelatihan Calon Pembina Olimpiade Sains Nasional Bidang Matematika bagi MGMP Matematika SMA Kabupaten Hulu Sungai Tengah. Bubungan Tinggi: Jurnal Pengabdian Masyarakat, 4(4), 1459. https://doi.org/10.20527/btjpm.v4i4.6245

Karim, M. A., Yulida, Y., Shiddiq, M. M., Jannah, M., & Septiansyah, G. (2022). Belajar dari Rumah: Pelatihan Kompetisi Sains Nasional Tingkat SMP Bidang Matematika di Masa Pandemi. Bubungan Tinggi: Jurnal Pengabdian Masyarakat, 4(1), 180. https://doi.org/10.20527/btjpm.v4i1.4712

Lestari, F. P., Ahmadi, F., & Rochmad, R. (2021). The Implementation of Mathematics Comic Through Contextual Teaching and Learning to Improve Critical Thinking Ability and Character. European Journal of Educational Research, 10(1), 497–508. https://doi.org/10.12973/EU-JER.10.1.497

Sari, D. P., Isnurani, Aditama, R., Rahmat, U., & Sari, N. (2020). Penerapan Matematika dalam Kehidupan Sehari-hari di SMAN 6 Tanggerang Selatan. Jurnal Pengabdian Mitra Masyarakat (JPMM), 2(2), 134–140.

Satiti, W. S., Alfatah, D. A., & Umardiyah, F. (2021). Development of PISA-like Mathematics Problems within Personal-Context for Junior High School Students. APPLICATION: Applied Science in Learning Research Development, 1(2).

Supriadi, N., Wahyu, R., Putra, Y., & Fitriani, F. (2022). Implementation of a Realistic Mathematics Learning Approach ( RME ) and Analytical Thinking : The Impact on Students ’ Understanding of Mathematical Concepts In Indonesia. Al-Jabar: Journal of Mathematics Education, 13(2), 465–476.

Tamarin, V., & Prastowo, A. (2024). Using Quizizz App to Create an Active Classroom in Mathematics Learning nn Elementary School. JP (Jurnal Pendidikan) : Teori Dan Praktik, 9(1), 45–53.

Uyen, B. P., Tong, D. H., Loc, N. P., & Thanh, L. N. P. (2021). The Effectiveness of Applying Realistic Mathematics Education Approach in Teaching Statistics In Grade 7 to Students’ Mathematical Skills. Journal of Education and E-Learning Research, 8(2), 185–197. https://doi.org/10.20448/JOURNAL.509.2021.82.185.197

Velani, F. Y., & Retnawati, H. (2020). pplication of Contextual Teaching and Learning Approaches in Improving Mathematics Interest and Learning Achievement of Elementary School Students. Journal of Physics: Conference Series, 1511(1). https://doi.org/10.1088/1742-6596/1511/1/012032

Widada, W., Herawaty, D., & Lubis, A. N. M. T. (2018). Realistic Mathematics Learning Based on the Ethnomathematics in Bengkulu to Improve Students’ Cognitive Level. Journal of Physics: Conference Series, 1088. https://doi.org/10.1088/1742-6596/1088/1/012028

Unduhan

Diterbitkan

19-03-2026

Cara Mengutip

Karim, M. A., Thresye, T., Yulida, Y., Faisal, F., Balya, M. A., Jannah, N. W., Puspitasari, N., Wakhdah, N., Shofa, G. Z., & Amaliya, T. (2026). Pemberdayaan Siswa SMPN 12 Banjarbaru melalui Pelatihan Matematika Kontekstual Berbasis Realistic Mathematics Education. Jurnal Abdi Masyarakat Indonesia, 6(2), 1417–1426. https://doi.org/10.54082/jamsi.2589

Terbitan

Vol 6 No 2 (2026): JAMSI - Maret 2026

Bagian

Artikel

Lisensi

Hak Cipta (c) 2026 Muhammad Ahsar Karim, Thresye Thresye, Yuni Yulida, Faisal Faisal, Muhammad Afief Balya, Nur Wahidiyatil Jannah, Nurmaini Puspitasari, Noorul Wakhdah, Ghaitsa Zahira Shofa, Tiara Amaliya

Creative Commons License

Artikel ini berlisensi Creative Commons Attribution 4.0 International License.