Menumbuhkan Kesejahteraan Psikologis Anak Panti Asuhan melalui Creative Play Therapy di Panti Asuhan Sonaf Maneka, Kota Kupang, Provinsi Nusa Tenggara Timur
DOI:
https://doi.org/10.54082/jamsi.2749Kata Kunci:
anak, creative play therapy, kesejahteraan psikologis, panti asuhanAbstrak
Kesejahteraan emosional dan keterampilan sosial anak di panti asuhan menjadi aspek penting dalam mendukung perkembangan psikologis yang sehat. Di Panti Asuhan Sonaf Maneka, sebagian anak menunjukkan permasalahan seperti kesulitan mengekspresikan emosi, interaksi sosial yang terbatas, serta rendahnya kepercayaan diri dalam berkomunikasi dengan teman sebaya. Kegiatan ini bertujuan untuk meningkatkan kemampuan ekspresi emosi dan interaksi sosial anak melalui pendekatan creative play therapy. Metode kegiatan dilaksanakan dalam bentuk sesi terapi bermain kreatif yang melibatkan 15 anak dengan durasi kegiatan selama 90 menit, yang terdiri dari tahap ice breaking, stimulasi emosional melalui musik, permainan kreatif, refleksi pengalaman, dan penutup. Hasil kegiatan menunjukkan adanya peningkatan partisipasi anak dalam aktivitas kelompok, kemampuan menyebutkan dan mengekspresikan emosi dasar, serta interaksi sosial yang lebih aktif antar peserta. Dampak kegiatan bagi mitra terlihat dari perubahan perilaku anak yang menjadi lebih percaya diri, lebih kooperatif, dan lebih terbuka dalam berkomunikasi, sehingga kegiatan ini memberikan kontribusi positif dalam mendukung kesejahteraan emosional anak di lingkungan panti asuhan.
Referensi
Ahmed, S., Khan, D. S., & Mehmood, A. S. (2023). Let Them Play A Systematic Review Investigating the Benefits of Free Play in Emotional Development of Children. Academy of Education and Social Sciences Review, 3(4), 509–520. https://doi.org/10.48112/aessr.v3i4.660
Alem, S. K. (2020). Investigating psychosocial problems of orphan children in primary schools. Journal of Pedagogical Research, 4(1), 46–56. http://dx.doi.org/10.33902/JPR.2020058810
Damanik, R., Syapitri, H., & Siregar, L. M. (2021). Aplikasi Terapi Kognitif melalui Bermain pada Anak Usia 3-5 Tahun di Panti Asuhan Terimakasih Abadi. Jukeshum: Jurnal Pengabdian Masyarakat, 1(2), 112–118. https://doi.org/10.51771/jukeshum.v1i2.69
Fen, L. X., & Johari, K. S. K. (2024). Exploring Mental Health among Orphaned Children. International Journal of Academic Research in Business and Social Sciences, 14(5), 716–727. https://doi.org/10.6007/ijarbss/v14-i5/21594
Filinkova, E. B., & Kovalev, P. A. (2021). Psychological Well-Being of Orphaned Children and Children Who Left without Parental Care in the Conditions of a Children’s Health Camp. Social Psychology and Society, 12(2), 94–109. https://doi.org/10.17759/SPS.2021120206
Melani, M., & Yusri, F. (2024). Mengatasi Kekurangan Kasih Sayang di Panti Asuhan Hanifa III Kampuang. Dewantara : Jurnal Pendidikan Sosial Humaniora, 3(1), 109–115. https://doi.org/10.30640/dewantara.v3i1.2100
Li, J. (2024). What Factors Impact the Psychological Health Development of Children in Orphanages ? SHS Web of Conferences 200 , 02019 (2024) SESS 2024, 02019. https://doi.org/10.1051/shsconf/202420002019
Lestari, I., Hafnidar, Astuti, W., & Mazrura, L. (2024). Kesejahteraan Psikologis ( Psychological Well-Being ) pada Remaja Panti Asuhan Raudhatul Amal di Idi Rayeuk. INSIGHT: Jurnal Penelitian Psikologi, 2(4), 854–866.
Mutiasari, H., & Yarni, L. (2023). Upaya pengasuh dalam mengembangkan perilaku disiplin anak panti asuhan aisyiyah maninjau. Jurnal Riset Rumpun Ilmu Sosial, Politik Dan Humaniora (JURRISH), 2(1). https://doi.org/10.55606/jurrish.v2i1.694
Patel, K., & Chaudhari, P. (2025). The Interconnection of Psychological Well-Being and Mental Health: A Comprehensive Review. International Journal of Scientific Research In Humanities and Social Sciences, 2(2), 10–12. https://doi.org/10.32628/ijsrhss25223
Putri, S. A. E., Rahmi, A., & Erita, J. (2024). Peran Pengasuh Panti Asuhan dalam Membina Disiplin Diri Anak-Anak Panti Asuhan Muhammadiyah Cab Guguak II Sri Astuti Eka Putri. Jurnal Pendidikan Dan Ilmu Sosial, 2(2). https://doi.org/10.54066/jupendis.v2i2.1471
Purwaningtyastuti, Savitri, A. D., & Pratiwi, M. M. S. (2024). Meningkatkan Pemahaman Interaksi Sosial dengan Metode Permainan pada Anak Panti Asuhan. PengabdianMu: Jurnal Ilmiah Pengabdian Kepada Masyarakat, 9(6), 973–977. https://doi.org/10.33084/pengabdianmu.v9i6.6664
Rahayu, D., Elviana, E., & Desfira, E. (2024). Peran Pengasuh dalam Membina Perilaku Sosial Anak pada Panti Asuhan Annur Pasanehan Dini Rahayu Elviana Elviana Berdasarkan Undang-Undang Nomor 20 Tahun 2003 tentang Sistem Pendidikan. CENDEKIA: Jurnal Ilmu Sosial, Bahasa dan Pendidikan, 4(1). https://doi.org/10.55606/cendikia.v4i1.2406
Reddy, M. R. (2023). A Cross Sectional Study on Behavioural Pattern and Its Association with Various Factors among Children Living in Orphanages in Chitradurga, Karnataka, India. (2023). Indian Journal of Public Health Research & Development, 14(2), 155 160. https://doi.org/10.37506/ijphrd.v14i2.19088
Safari, P., & Abbaszadeh, P. (2024). The Effectiveness of Attachment-Based Play Therapy on Parent-Child Relationship and Emotional Regulation in Children with Attention Deficit/Hyperactivity Disorder. 1(3), 268–283. https://doi.org/10.61838/qecp.175
Silva, A. A. M., Lamar, A. C. P., Santos, C., & Almeida, I. P. de. (2023). Welcome and adaptation of the child in the daycare center. Revista Ibero-Americana de Humanidades, Ciências e Educação, 9(7), 252–275. https://doi.org/10.51891/rease.v9i7.10563
Suryaningsih, C., Hani Putri Utami, I. ., & Imelisa, R. (2022). Coping Strategies of Adolescents in Orphanages. KnE Medicine, 2(2), 161–178. https://doi.org/10.18502/kme.v2i2.11079
Unduhan
Diterbitkan
Cara Mengutip
Terbitan
Bagian
Lisensi
Hak Cipta (c) 2026 Gracianus Edwin Tue Lejap, Enasely Mega Wenyi Rohi, Dhiu Margaretha, Katarina Kewa Hekar, Maria Dalya Naimuni
Artikel ini berlisensi Creative Commons Attribution 4.0 International License.
