Peningkatan Pemahaman Tajwid Santri Melalui Syair Nadzom Taman Petunjuk dengan Media Interactive Tajwid Learning Sheet di Madrasah Diniyah Al-Hidayah Gedoro, Ngawi, Jawa Timur
DOI:
https://doi.org/10.54082/jamsi.2814Kata Kunci:
Tajwid learning media, Madrasah Diniyah, Nadzom, Interactive Tajwid Learning SheetAbstrak
Kegiatan pengabdian kepada masyarakat ini dilatarbelakangi oleh rendahnya pemahaman tajwid santri di Madrasah Diniyah al-Hidayah Gedoro Ngawi, dimana sebagian santri mampu menghafal nadzom namun belum memahami penerapan hukum tajwid dalam bacaan al-Qur’an. Selain itu, media pembelajaran yang digunakan kurang interaktif. Kegiatan ini bertujuan untuk meningkatkan pemahaman dan antusiasme santri dalam pembelajaran tajwid melalui penerapan syair nadzom Taman petunjuk berbasis media Interactive Tajwid Learning Sheet, Metode pelaksanaan meliputi survei awal, identifikasi permasalahan, pengumpulan data awal, pre-test, pendampingan pembelajaran, serta post-test. Teknik pengumpulan data dilakukan melaui observasi, wawancara, dokumentasi, dan tes. Hasil kegiatan menunjukkan adanya peningkatan pemahaman tajwid, ditunjukkan oleh kenaikan rata-rata nilai santri dari pre-test ke post-tes serta meningkatnya jumlah santri yang mencapai ketuntasan belajar. Dampak kegiatan ini adalah meningkatnya minat dan keterlibatan santri dalam menyampaikan materi tajwid secara lebih interaktif. Dengan demikian, Interactive Tajwid Learning Sheet menjadi alternatif inovatif dalam pembelajaran tajwid di lembaga pendidikan keagamaan.
Referensi
Fathi, M., Pramudita, K., & Salma, N. F. (2024). Efektivitas Metode Nadzoman Dalam Pembelajaran Agama Untuk Anak-Anak Di Desa Cibogo, Lembang, Bandung Barat. Proceedings UIN Sunan Gunung Djati Bandung, 5(1), 13.
Fauzan, M. (2022). Pelatihan Pembuatan Media Digital Untuk Tajwid Wa Tilawah Al-Qur’an Bagi Calon Guru Madrasah Diniyah Al-Muhsinat Bululwang Malang: Media Digital untuk Tajwid Wa Tilawah Al-Qur’an. Tifani: Jurnal Penelitian Dan Pengabdian Kepada Masyarakat, 2(2).
Ilham Effendy. (2016). Pengaruh Pemberian Pre-Test dan Post-Test Terhadap Hasil Belajar Mata Diklat HDW. DEV 100.2 A Pada Siswa SMK Negeri 2 Lubuk Basung. Jurnal Ilmiah Pendidikan Teknik Elektro, 1(2), 81–88.
Maulana, A., Nurfitriana, S., Suria, A., Karima, Z. F., & Fadilah, N. (2024). Peningkatan Kualitas Bacaan Tajwid Melalui Syair Nadzom Batu Ngompal di SDN 29 Cakranegara Berbasis Media Children Tajwid Board Game. Jurnal Ilmiah Profesi Pendidikan, 9(4), 2608–2618.
Mazrur, Aida, N., & Surawan. (2025). Pembinaan Membaca al-Qur’an Berbasis Ilmu Tajwid Bagi Anak di TPA Darussa’dah Palangkaraya. JP2N: Jurnal Pengembangan Dan Pengabdian Nusantara, 3(3), 268–281.
Pramudita, K., Fathi, M., & Salma, N. F. (2024). Efektivitas Metode Nadzoman Dalam Pembelajaran Agama Untuk Anak-Anak Di Desa Cibogo, Lembang, Bandung Barat. Proceedings Uin Sunan Gunung Djati BandunG 5, 1–12.
Satri, N. F., & Amin, M. A. (2025). Peningkatan Kemampuan Membaca Al-Quran Tengan Hukum Bacaan Nun Sukun dan Tanwin Melalui Media Pembelajaran Interaktif Berbasis Web Genially pada Santri TPA Madani Desa Lauwo. Kecamatan Burau, 9.
Syairozi, M. (2025). Optimalisasi Pembelajaran Tajwid Dan Pembinaan Karakter Santri Melalui Metode Hafalan. Idealita: Jurnal Pendidikan Dan Sosial Keagamaan, 5(2), 85–107.
Wahidin. (2025). Pengembangan Media Pembelajaran Visual Untuk Meningkatkan Pemahaman Konsep Siswa. Jurnal Ilmiah Edukatif, 11(1), 285–295.
Wahyudi, I., & Zeintoro, R. A. (2022). Implementasi Pembelajaran Ilmu Tajwid Melalui Kitab Nadzam Hidayatus Sibyan Pada Mata Pelajaran Qurdist Siswa Kelas XI MA Al-Fattah Mojosari. Amaliyatu Tadris, 1(1), 83.
Yearin, T. A. (2024). Peningkatan Kualitas Dan Semangat Belajar Anak Di PAUD Melati Melalui Metode Belajar Sambil Bernyanyi. Jurnal Multidisiplin Ilmu Akademik, 1(3), 650–753.
Unduhan
Diterbitkan
Cara Mengutip
Terbitan
Bagian
Lisensi
Hak Cipta (c) 2026 Haila Fardyatullail, Inayah Aqila, Ikhfina Rizkia, Olivia Fiestha Junana, Hikmawati Hikmawati, Hubbana Ya Muji, Zakiah Mawardah, Khaylila Adiya, Ghefira Azzura, Rexsa Saqquella
Artikel ini berlisensi Creative Commons Attribution 4.0 International License.
