Pengembangan Modul Pembelajaran Arduino Berbasis Proyek di Robotics Education Centre Cabang Yogyakarta
DOI:
https://doi.org/10.54082/jamsi.2836Kata Kunci:
Arduino, elektronika dasar, pembelajaran robotika, STEM, pengabdian masyarakat, training for trainersAbstrak
Kegiatan Pengabdian kepada Masyarakat ini dilatarbelakangi oleh keterbatasan kemampuan teknis para pengajar di Robotics Education Centre (REC) Yogyakarta dalam memahami dan mengajarkan Arduino serta elektronika dasar, meskipun kebutuhan pembelajaran robotika berbasis STEM semakin meningkat. Tujuan kegiatan ini adalah mengembangkan modul pembelajaran Arduino berbasis proyek serta meningkatkan kompetensi pengajar melalui program training for trainers. Metode pelaksanaan pengabdian dilakukan melalui beberapa tahapan, yaitu diskusi awal untuk analisis kebutuhan mitra, pengembangan modul pembelajaran berbasis proyek, pelaksanaan pelatihan bagi pengajar, uji coba materi kepada siswa dari jenjang SD, SMP, dan SMA, serta revisi modul berdasarkan hasil evaluasi. Hasil kegiatan menunjukkan tersusunnya enam belas modul pembelajaran yang mencakup pengenalan mikrokontroler, penggunaan sensor dan aktuator, integrasi sistem Internet of Things, hingga pengembangan proyek akhir. Evaluasi kegiatan menunjukkan adanya peningkatan pemahaman dan kepercayaan diri pengajar dalam mengimplementasikan Arduino, serta tersedianya materi pembelajaran yang lebih sistematis, aplikatif, dan sesuai dengan kebutuhan mitra. Secara keseluruhan, kegiatan ini memberikan dampak positif dalam meningkatkan kompetensi pengajar dan mendukung pengembangan pembelajaran robotika berbasis STEM di REC Yogyakarta.
Referensi
Arafat, M. H., Budiyanto, C. W., Yuana, R. A., & Fenyvesi, K. (2024). Implementation of Integrated STEM Learning in Educational Robotics towards 21st Century Skills: A Systematic Review. International Journal of Education in Mathematics, Science and Technology, 12(5), 1127–1141. https://doi.org/10.46328/ijemst.4271
Fajrina, S., Lufri, L., & Ahda, Y. (2020). Science, Technology, Engineering, and Mathematics (STEM) as A Learning Approach to Improve 21st Century Skills: A Review. International Journal of Online and Biomedical Engineering (IJOE), 16(07), 95–104. https://doi.org/10.3991/ijoe.v16i07.14101
Golegou, E., Wallace, M., & Peppas, K. (2026). Student-centered pedagogies for 21st-century STEM. American Journal of STEM Education, 18, 83–124. https://doi.org/10.32674/qnh67005
Ilyas, M., Meiyani, E., Ma’rufi, M., & Kaewhanam, P. (2022). Improving students’ ability in learning mathematics by using the science, technology, engineering, and mathematics (STEM) approach. Frontiers in Education, 7. https://doi.org/10.3389/feduc.2022.966687
Meral, M., & Altun Yalcin, S. (2025). The Effect of Educational Robotics Applications on Middle School Students’ Innovative Thinking Skills. International Journal of Technology in Education, 8(2), 521–540. https://doi.org/10.46328/ijte.1079
Ningtyas, P. K., Widarti, H. R., Parlan, P., Rahayu, S., & Dasna, I. W. (2024). Enhancing Students’ Abilities and Skills through Science Leaning Integrated STEM: A Systematic Literature Review. International Journal of Education in Mathematics, Science and Technology, 12(5), 1161–1181. https://doi.org/10.46328/ijemst.4292
Posekany, A. (2025). Project-Based Learning Connecting Robotics and Artificial Intelligence (pp. 319–326). https://doi.org/10.1007/978-3-031-83523-0_30
Sebastian, D., Restyandito, & Nugroho, J. P. A. (2024a). Pelatihan dan Pengembangan Materi Robotik dan Pemrograman untuk Anak Berkebutuhan Khusus. Servirisma, 4(2), 77–86. https://doi.org/10.21460/servirisma.2024.42.76
Sebastian, D., Restyandito, & Nugroho, J. P. A. (2024b). Pengembangan Materi Internet Of Things Untuk Anak Berkebutuhan Khusus Menggunakan Lego Dan Elecfreaks Nezha Kit. Servirisma, 5(1), 77–90. https://doi.org/10.21460/servirisma.2025.51.110
Trapero-González, I., Hinojo-Lucena, F. J., Romero-Rodríguez, J.-M., & Martínez-Menéndez, A. (2024). Didactic impact of educational robotics on the development of STEM competence in primary education: a systematic review and meta-analysis. Frontiers in Education, 9. https://doi.org/10.3389/feduc.2024.1480908
Unduhan
Diterbitkan
Cara Mengutip
Terbitan
Bagian
Lisensi
Hak Cipta (c) 2026 Laurentius Kuncoro Probo Saputra, Danny Sebastian
Artikel ini berlisensi Creative Commons Attribution 4.0 International License.
