Upaya Menguatkan Pemahaman Siswa SMK Negeri 1 Mas Ubud, Kabupaten Gianyar, Provinsi Bali mengenai Cyberbullying melalui Video Pembelajaran
DOI:
https://doi.org/10.54082/jamsi.2886Kata Kunci:
Cyberbullying, Design Thinking, Literasi Digital, SMK, Video Pembelajaran InteraktifAbstrak
Permasalahan yang dihadapi siswa SMK Negeri 1 Mas Ubud adalah masih rendahnya pemahaman terkait cyberbullying, baik dari segi pengertian, dampak, maupun cara menyikapinya di media sosial. Hal ini ditunjukkan dari masih adanya siswa yang belum mampu membedakan antara perilaku bullying dan bercanda di lingkungan digital. Kegiatan ini bertujuan untuk meningkatkan pemahaman dan kesadaran siswa melalui workshop edukasi berbasis video pembelajaran interaktif. Kegiatan dilaksanakan dalam bentuk sosialisasi yang meliputi penayangan video, diskusi, role play, dan refleksi siswa. Evaluasi dilakukan setelah kegiatan melalui kuesioner online pasca kegiatan, refleksi tertulis, serta testimoni siswa dan guru untuk mengukur tingkat pemahaman dan respon peserta terhadap materi yang diberikan. Hasil evaluasi menunjukkan bahwa 91,21% siswa memberikan respon positif terhadap pemahaman materi, khususnya terkait cyberbullying, etika bermedia sosial, serta langkah penanganannya di lingkungan sekolah. Selain itu, kegiatan ini juga menunjukkan adanya peningkatan kesadaran siswa dalam menggunakan media sosial secara lebih bijak dan bertanggung jawab. Dari sisi keberlanjutan, video pembelajaran yang digunakan telah diunggah ke LMS sekolah sehingga dapat dimanfaatkan kembali sebagai media pembelajaran dan mendukung upaya pencegahan cyberbullying.Dengan demikian, kegiatan ini tidak hanya meningkatkan pemahaman siswa, tetapi juga memberikan dampak pada perubahan sikap serta mendukung peran sekolah dalam menciptakan lingkungan digital yang lebih aman.
Referensi
Alam, H. S., Putra, A. A. G. A. M., Adelia Devananda, N. M., Triana Putri, I. G. A., & Yoga Pradnyana, I. P. G. (2025b). Pemanfaatan media digital dalam rekrutmen tutor di bimbel dengan LinkedIn. Joong-Ki: Jurnal Pengabdian Masyarakat, 4(3), 605–609.
Alam, H. S., Putra, A. A. G. A. M., Dhita Aditya, I. P. Y., Darmayasa Tangkas, I. N. G., & Nik Eka Nanda, I. W. (2025a). Pemanfaatan media visual dalam pembelajaran numerasi di SDN No. 1 Tuban. Joong-Ki: Jurnal Pengabdian Masyarakat, 4(3), 804–811.
Andriani, A., Bramasta, D., & Fathoni, A. (2024). Problematika dan penanganan bullying dan cyberbullying di era digital melalui edukasi guru. Jurnal Ilmiah Pengabdian kepada Masyarakat, 7(2), 337–344. https://doi.org/10.33474/jipemas.v7i2.21726
Baranandita, F., & Asfari, N. (2022). Remaja, media sosial, dan cyberbullying: Kajian literatur. Flourishing Journal, 2(10), 650–655. https://doi.org/10.17977/um070v2i102022p650-655
Fazry, L., & Apsari, N. C. (2021). Pengaruh media sosial terhadap perilaku cyberbullying di kalangan remaja. Jurnal Penelitian dan Pengabdian Sosial, 2(1), 28–36. https://doi.org/10.24198/jppm.v2i1.33435
Fitriani, Y. (2021). Pemanfaatan media sosial sebagai media penyajian konten edukasi atau pembelajaran digital. Journal of Information System, Applied, Management, Accounting and Research, 5(4), 1006–1013. https://doi.org/10.52362/jisamar.v5i4.609
Harefa, H., Pasaribu, I. M., Khulzannah, M., Haloho, E., Balan, B. M. S., & Garamba, A. K. (2025). Penguatan literasi digital sebagai upaya pencegahan cyberbullying pada siswa SMA Negeri 12 Medan. Altifani: Jurnal Pengabdian Masyarakat Fakultas Ushuluddin Adab dan Dakwah, 5(2), 29–43. https://doi.org/10.32939/altifani.v5i2.6276
Hinduja, S., & Patchin, J. W. (2018). Cyberbullying: Identification, prevention, and response. Cyberbullying Research Center.
Kay, R. H. (2012). Exploring the use of video podcasts in education: A comprehensivereview of the literature. Computers in Human Behavior, 28(3), 820–831.
https://doi.org/10.1016/j.chb.2012.01.011
Kowalski, R. M., Giumetti, G. W., Schroeder, A. N., & Lattanner, M. R. (2014). Bullying in the digital age: A critical review and meta-analysis of cyberbullying research among youth. Psychological Bulletin, 140(4), 1073–1137. https://doi.org/10.1037/a0035618
Mayer, R. E. (Ed.). (2005). The Cambridge handbook of multimedia learning. Cambridge University Press. https://doi.org/10.1017/CBO9780511816819
Purwanto, P., Pudoli, A., Hardjianto, M., Yulianawati, Y., Setiono, D., & Wahyuningsih, S. (2024). Peran edukasi dalam mengurangi cyberbullying di kalangan pelajar SMK Kebangsaan. KRESNA: Jurnal Riset dan Pengabdian Masyarakat, 4(2), 241–248.
Rustam, R., Akbar, A., & Saputra, S. (2024). Design thinking dalam pembelajaran berdiferensiasi bahasa Indonesia mahasiswa program pendidikan profesi guru di SMA. Semantik, 13(1), 43–56.
Saputra, W., Islam, F., & Iswinarti, I. (2025). Pengaruh media sosial terhadap perilaku remaja. Journal of Comprehensive Science (JCS), 4(1), 18–27. https://doi.org/10.59188/jcs.v4i1.2956
Saraswati, R. P., & Hidayat, T. (2025). Penerapan media video pembelajaran dalam meningkatkan minat belajar PPKn siswa kelas III SDN 008 Sungai Kunjang. TUNAS: Jurnal Penelitian Pendidikan Dasar, 2, 31–43.
Ulfah, S., Hermina, H., & Huda, M. (2024). Desain instrumen evaluasi yang valid dan reliabel dalam pendidikan Islam menggunakan skala Likert. Jurnal Pendidikan Islam, 856–857.
Unduhan
Diterbitkan
Cara Mengutip
Terbitan
Bagian
Lisensi
Hak Cipta (c) 2026 Anak Agung Gede Adi Mega Putra, Helmy Syakh Alam, Ni Made Rai Suartini, Kadek Yogi Saputra Arya Kadjar, Harits Syaifullah Shahid, Putu Ayu Eriana Putri
Artikel ini berlisensi Creative Commons Attribution 4.0 International License.
