Pendampingan Tahsin Al-Qur’an bagi Ibu-Ibu Jamaah di Masjid Jihad Perak
DOI:
https://doi.org/10.54082/jamsi.2926Kata Kunci:
Bacaan Al-Qur’an, Ibu-ibu, Makharijul Huruf, Pendampingan TahsinAbstrak
Pendampingan ini bertujuan untuk melakukan konsistensi tahsin dengan membimbing bacaan Al-Qur’an ibu-ibu di Masjid Jihad Perak untuk meningkatkan kualitas bacaannya, khususnya dalam memperbaiki pelafalan makharijul huruf. Kebutuhan pendampingan ini diawali dengan masih adanya anggota Masyarakat Masjid Jihad Perak yang seringkali melakukan kesalahan dalam pelafalan huruf serta kurangnya pemahaman dalam membaca Al-Qur’an. Pendampingan ini dilaksanakan menggunakan metode Participatory Action Research (PAR) dengan melibatkan keaktifan serta antusias ibu-ibu dalam mengikuti pembelajaran tahsin. Tahapan yang dilakukan dalam pelaksanaan pendampingan ini terdiri dari persiapan yaitu melaksanakan observasi awal untuk mengidentifikasi masalah spesifik, kemudian koordinasi dengan pengurus masjid dan pembimbing tahsin yang berpengalaman. Melaksanakan tahapan pelaksanaan yaitu melakukan beberapa sesi latihan untuk mendampingi ibu-ibu dalam membaca Al-Qur’an yang baik dan benar sesuai dengan kaidah tahsin dalam hal ini dilakukan secara berulang-ulang. Hasil kegiatan pendampingan ini menunjukkan bahwa adanya peningkatan ketepatan pelafalan makharijul huruf secara keseluruhan dari 60% menjadi 81% (+21%), dengan peningkatan tertinggi pada kawasan halq (tenggorokan) sebesar +32%. Konsistensi kehadiran mencapai rata-rata 84,4%, melampaui target 80%, dan terjadi pergeseran hierarkis kemampuan peserta dari dominasi kelompok pemula (33,3%) ke munculnya kelompok mahir (16,7%). Selain itu, kegiatan ini dapat memotivasi dan konsistensi ibu-ibu dalam mempelajari tahsin Al-Qur’an secara berkelanjutan. Pendampingan ini bukan hanya memperbaiki ketepatan bacaan Al-Qur’an, tetapi juga mempererat komunitas masjid dalam menjaga warisan Al-Qur’an.
Referensi
Aini, E. C. (2023). Pengaruh Pemahaman Tajwid Terhadap Tingkat Kefasihan Membaca Al-Quran Santri Pondok Pesantren Al-Huda Sokopuluhan Pucakwangi Pati [PhD Thesis, Thesis) Universitas Islam Negeri Walisongo Semarang, 55–59].
Annuri, H. A. (2020). Panduan tahsin tilawah Al-Qur’an & ilmu tajwid. Pustaka Al-Kautsar.
Djamaluddin, A., & Wardana, W. (2019). Belajar dan pembelajaran. CV Kaffah Learning Center.
Hamim, H., Mappanyompa, M., Hikmah, N., Nizar, N., Muhirdan, M., Abdullah, W. L., Syadiidan, M. H., Nugroho, R. S., Susanti, S., & Djunaidi, D. (2026). Pendidikan Agama Islam dalam Membangun Peradaban Berbasis Nilai. CV. Edu Akademi.
Hidayat, A., Setyaningsih, S., & Wulandari, D. (2024). Strategi Meningkatkan Kinerja Guru. Media Nusa Creative (MNC Publishing).
Kementerian Agama RI. (2023). Laporan survei kemampuan baca Al-Qur’an masyarakat Indonesia. Puslitbang Lektur, Khazanah Keagamaan dan Manajemen Organisasi, Kemenag RI. - Penelusuran Google. (t.t.). Diambil 7 Mei 2026
Kemmis, S., McTaggart, R., & Nixon, R. (2022). The Action Research Planner: Doing Critical Participatory Action Research. Springer Singapore.
Knowles, M., III, E. F. H., Robinson, P. A., & Swanson, R. A. (2020). The Adult Learner: The Definitive Classic in Adult Education and Human Resource Development (9 ed.). Routledge.
Marki, J. M. (2024). Strategi pemeliharaan mushaf Al-Qur’an (Studi komparasi percetakan mushaf Al-Qur’an di Indonesia dan Arab Saudi) [PhD Thesis, Institut PTIQ Jakarta].
Melinda, S., Hakim, I. N., & Idris, M. (2024). Strategi Ustadz Dalam Meningkatkan Kemampuan Membaca Al-Qur’an pada Jamaah Majelis Taklim Tanbihul Ghofilin di Desa Rimbo Recap Kecamatan Curup Selatan [PhD Thesis, Institut Agama Islam Negeri Curup].
Miles, M. B., Huberman, A. M., & Saldana, J. (2016). Qualitative data analysis. sage.
Moleong, L. J. (2017). Metodologi penelitian kualitatif/Lexy J. Moleong.
Nasuha, T. (2025). Pembelajaran Baca Tulis Al-Quran. Goresan Pena.
Nurhanifah, N. (2023). Urgensi pendidikan Al-Qur’an: Kajian problematika ketidakmampuan membaca Al-Qur’an dan solusinya. JUMPER: Journal of Educational Multidisciplinary Research, 2(1), 97–108.
Rafsanjani, T. A., & Razaq, M. A. (2019). Internalisasi Nilai-Nilai Keislaman Terhadap Perkembangan Anak Di Sekolah Dasar Muhammadiyah Kriyan Jepara. Profetika: Jurnal Studi Islam, 16–29.
Rizqi, P. S., & Kultsum, U. (2025). Menelusuri Integrasi Fungsi Estetika Dan Etika Dalam Membaca Al-Qur’an. Jurnal Budi Pekerti Agama Islam, 3(5), 15–30.
Setyawan, A. (2023). Metode Audio Lingual Perspektif Al-Qur’an (Kajian Teoritis dan Praktis). Penerbit Adab.
Sugiyono, S., & Lestari, P. (2021). Metode penelitian komunikasi (Kuantitatif, kualitatif, dan cara mudah menulis artikel pada jurnal internasional). Alvabeta Bandung, CV.
Sulaeman, S. F., Pangestu, U. P., & Azura, Y. (2022). Pelaksanaan Pembelajaran Tahsin Tilawah Dengan Metode Fashatullisan Syeikh Khanova Maulana Di Ma’had Tahfidz Al-Fath Bandung. Al-Afkar, Journal For Islamic Studies, 129–141.
Sulinda, S., Sutarto, S., & Rini, R. (2023). Analisis Implementasi Pembelajaran Tahsin Al-Quran Pada Mahasiswa (Studi Kasus Pada Mahasiswa Prodi PAI di Mahad Al-Jamiah) [PhD Thesis, Institut Agama Islam Negeri Curup].
Sumiyati, N. (2024). Implementasi Program Tahsin Tilawah Dalam Meningkatkan Kemampuan Membaca Al-Qur’an Kaum Ibu Di Masjid Jami’nurul Huda Komplek Jaladapura Tni-Au Kelurahan Margahayu Kecamatan Bekasi Timur Kota Bekasi [Phd Thesis, Institut Agama Islam Pemalang (Insip) Jawa Tengah].
Uyun, M., & Warsah, I. (2022). Prospective teachers’ intercultural sensitivity alongside the contextual factors as the affective domain to realize multicultural education. International Journal of Instruction, 15(4), 555–576.
Yusuf, A. M. (2017). Asesmen dan evaluasi pendidikan. Prenada Media.
Unduhan
Diterbitkan
Cara Mengutip
Terbitan
Bagian
Lisensi
Hak Cipta (c) 2026 Wina Susanti, Martin Kustati, Gusmirawati Gusmirawati, Rezki Amelia
Artikel ini berlisensi Creative Commons Attribution 4.0 International License.
