Pelatihan TOEFL dengan Penerapan Metode Presentation, Practice, and Production bagi Dosen pada Institut Agama Hindu Negeri Gde Pudja Mataram
DOI:
https://doi.org/10.54082/jamsi.404Kata Kunci:
Metode PPP, Pelatihan TOEFL, Presentation Practice and ProductionAbstrak
Kegiatan Pengabdian Kepada Masyarakat ini merupakan salah satu bagian dari Tri Dharma Perguruan Tinggi yang harus dilaksanakan oleh civitas akademika, khususnya para dosen Universitas Bumigora. Pengabdian Kepada Masyarakat ini berangkat dari permasalahan – permaslahan yang dihadapi mitra terutama pada saat menghadapi tes TOEFL, mereka belum memahami sepenuhnya cara atau trik untuk meningkatkan sckor atau nilai pada test TOEFL oleh karena itu kami berinisiatif untuk memecahkan masalah itu dengan mengadakan pelatihan dan bimbingan bagaimana meningkatkan nilai mereka pada tes TOEFL. Tujuan utama dari pelaksanaan pengabdian ini adalah meningkatkan score atau nilai TOEFL dengan metode Metode PPP (Presentation, Practice, And Production). Pelatihan ini sangat bermanfaat bagi peserta bimbingan atau pelatihan yang merupakan sasaran kegiatan karena setelah peserta mengikuti bimbingan ini tentu kepercayaan diri peserta di lingkungan Intitut Agama Hindu Negeri Gde Pudja Mataram meningkat karena disamping mereka terbantu dengan kesulitan materi dan soal-soal TOEFL. Untuk melihat hasil dari kegiatan ini pada akhir pelaksanaan pelatihan ini kami membandingkan hasil Pretest dan post-test. Hasil perbandingan menunjukkan bahwa adanya peningkatan yang sangat signifikan pada post-test (40%). Setelah kegiatan selesai dilaksanakan diharapkan pihak Lembaga yakni Ketua Pusat Bahasa dan ketua Lembaga Penelitian dan Pengabdian Masyarakat (LPPM) Intitut Agama Hindu Negeri Gde Pudja Mataram melakukan upaya-upaya tindak lanjut untuk meningkatkan kemampuan penguasaan Bahasa Inggris para dosen. Hasil yang didapat selama pelatihan diharapkan mampu menjadi pemacu semangat bagi pihak sekolah maupun peserta pelatihan untuk selalu meningkatkan kemampuan mereka dalam bidang Bahasa Inggris terutama yang berkaitan dengan English Proficiency Test.
Referensi
Arsyad, A. 2008. Metode Pembelajaran. Jakarta: Raja Grafindo Persada
Cohen E. G. 1986. Designing Groupwork: Strategies for the Heterogeneous Classroom. N.Y. London: Teachers College, Columbia Universty
Emmer, E. T. 1993. Classroom Management for Secondary and Elementary Teachers. Second Edition. Englewood Cliffs, New Jersey.
Hadi, M.Z.P, Miswaty, T.C, Syamsurrijal, S. 2022. Outclass Language Learning Compared to Presentation, Practice, And Production Technique to Teach Speaking. Journal Bahasa dan Sastra, Volume 9, Nomor 1. Available Online: https://jurnal.lppmstkipponorogo.ac.id/index.php/JBS/article/view/143
Syamsurrijal, S., Ceriyani Miswaty, T., & Hadi, M.Z.P (2021). Pelatihan TOEFL Dengan Metode Cooperative Integrated Reading And Composition Untuk Mencapai Nilai Ideal di Masa Pandemi. Jurnal Pengabdian Masyarakat Indonesia, 1(5), 217-226. https://doi.org/10.52436/1.jpmi.48
Skinner. 1957. Verbal Behavior. New York: Appleton-Century-Crofts, Inc
Miswaty, T., Syamsurrijal, S., Hadi, M.Z.P, & Ulfa, B. (2020). Pelatihan Bahasa Inggris dan Pembukuan Keuangan bagi Masyarakat Desa Langko. Jurnal Pengabdian UNDIKMA, 1(2) https://doi.org/10.33394/jpu.v1i2.3082
Oka Ribawa, I., Sosiowati, I., & Sri Satyawati, M. (2016). Penerapan Metode PPP (Presentation, Practice, and Production) Dalam Pembelajaran Menulis Teks Deskriptif Kelas VII SMP PGRI 4 Denpasar. Linguistika: Buletin Ilmiah Program Magister Linguistik Universitas Udayana, 23. Retrieved from https://ojs.unud.ac.id/index.php/linguistika/article/view/23093
Unduhan
Diterbitkan
Cara Mengutip
Terbitan
Bagian
Lisensi
Hak Cipta (c) 2022 Muhammad Zaki Pahrul Hadi, Syamsurrijal Syamsurrijal, Titik Ceriyani Miswaty, Anthony Anggrawan

Artikel ini berlisensi Creative Commons Attribution 4.0 International License.