Digital Technology sebagai Jembatan Menuju Modernisasi Belajar Siswa Sekolah di Desa Lengkong

Penulis

  • Aisya Putri Rahma Program Studi Akuntansi, Universitas Internasional Semen Indonesia, Indonesia
  • Ellisa Ellisa Program Studi Akuntansi, Universitas Internasional Semen Indonesia, Indonesia
  • Maftuhah Maftuhah Program Studi Akuntansi, Universitas Internasional Semen Indonesia, Indonesia
  • Anindita Vinaya Program Studi Manajemen Rekayasa, Universitas Internasional Semen Indonesia, Indonesia

DOI:

https://doi.org/10.54082/jamsi.444

Kata Kunci:

Desa Lengkong, Digital Technology, Modernisasi

Abstrak

Pandemi Covid-19 memberikan dampak yang cukup signifikan dalam berbagai aspek kehidupan, terutama dalam aspek pendidikan. Saat ini hampir semua aspek kehidupan bergantung pada media online, tak terkecuali dalam aspek pendidikan. Proses pembelajaran yang semula berjalan secara tatap muka harus berubah menjadi daring sejak mewabahnya virus Covid-19. Desa Lengkong yang terletak di kecamatan Cerme, kabupaten Gresik merupakan salah satu desa yang memiliki institusi pendidikan Madrasah Ibtidaiyah Nurul Huda atau yang biasa disebut dengan MI Nurul Huda, Lengkong. Pandemi Covid-19 menyebabkan pembelajaran di MI Nurul Huda dilaksanakan secara daring dalam sementara waktu. Pembelajaran yang dilakukan masih kurang maksimal karena keterbatasan pengetahuan dan kemampuan menggunakan digital technology dalam pembelajaran. Pengenalan media pembelajaran online seperti Google Meet, situs kuis online Quizizz, dan sebagainya yang dapat mempermudah proses belajar mengajar secara daring. Dari hasil pendampingan dan pengenalan media pembelajaran online kepada guru, siswa, dan wali murid MI Nurul Huda, para mitra merasakan kebermanfaatan dalam menghadapi pembelajaran secara daring di masa pandemi ini. Hal ini dapat ditinjau dari antusiasnya para siswa, guru, dan wali murid ketika mengikuti kegiatan pendampingan, peningkatan nilai capaian pembelajaran siswa pada tiap minggu, serta hasil dari kegiatan ini diaplikasikan langsung dalam proses belajar mengajar mendatang.

Referensi

Al, G. (2021, 10 18). Analisis Media Pembelajaran Quizizz dalam Pembelajaran Daring pada Siswa Tingkat Sekolah Dasar. EDUKATIF : JURNAL ILMU PENDIDIKAN, 3(6), 4801.

Dian, W. (2021). PEMANFAATAN TEKNOLOGI DIGITAL PADA MEDIA PEMBELAJARAN SEBAGAI SEBUAH INOVASI DALAM DUNIA PENDIDIKAN. Proceeding Seminar Nasional Fakultas Seni Pertunjukan, (pp. 119-124).

Herliandry, L. D. (2020, 4 30). Pembelajaran Pada Masa Pandemi COVID-19. JTP - Jurnal Teknologi Pendidikan, 22(1), 70. Retrieved from http://journal.unj.ac.id/unj/index.php/jtp/article/view/15286

Kurniawan, Y. I., & Rivaldi, M. F. (2021). Game Edukasi Pengenalan dan Pembelajaran Berhitung untuk Siswa Kelas 1 Sekolah Dasar. Jurnal Manajemen Informatika (JAMIKA), 11(1), 47-59.

Rasidi, A. a. (2021, 7 30). Hambatan guru dalam pembelajaran daring: Studi kasus di kelas V MIN 2 Kota Mataram. Jurnal Ilmiah Pendidikan Dasar, 8(2), 159.

Rosnaeni, R. (2021). Kendala Implementasi Pembelajaran Daring di Sekolah Dasar Pada Masa Pandemi Covid -19 : Kasus di SDN 24 Macanang Kabupaten Bone. Jurnal Basicedu, 5(4), 2246.

Situmorang, R. (2013). Pembelajaran Berbasis Teknologi Informasi dan Komunikasi. Jakarta: Penerbit Kencana Prenada Media Grop.

Syarifudin, A. S. (2020). Impelementasi Pembelajaran Daring untuk Meningkatkan Mutu Pendidikan sebagai Dampak Diterapkannya Social Distancing. Jurnal Pendidikan Bahasa dan Sastra Indonesia Metalingua, 31-34.

Voogt, J., Erstad, O., Dede, C., & Mishra, P. (2013). Challenges to learning and schooling in the digital networked world of the 21st century. J. Comput. Assist. Learn.

Wahyuni, V. N. (2021, 2 2). Efektifitas penggunaan google meet dalam pembelajaran daring terhadap peningkatan hasil belajar siswa kelas V SD Al Islam Plus Krian Sidoarjo.

Diterbitkan

30-08-2022

Cara Mengutip

Rahma, A. P., Ellisa, E., Maftuhah, M., & Vinaya, A. (2022). Digital Technology sebagai Jembatan Menuju Modernisasi Belajar Siswa Sekolah di Desa Lengkong. Jurnal Abdi Masyarakat Indonesia, 2(5), 1429–1436. https://doi.org/10.54082/jamsi.444