Pelatihan Alat Uji Sederhana Larutan Elektrolit dan Non Elektrolit pada Siswa Kelas X SMK Bintang Langkat di Kabupaten Langkat
DOI:
https://doi.org/10.54082/jamsi.499Kata Kunci:
Pelatihan, Pembimbingan, Perancangan Alat Uji SederhanaAbstrak
Dalam rangka pelaksanaan pengalaman ilmu pengetahuan dan teknologi khususnya pada masyarakat muda secara langsung, maka salah satu cara yang dapat dilakukan yaitu melalui program pelatihan dan pendampingan peserta didik di sekolah. Kegiatan ini dilakukan untuk mengembangkan kemampuan dan pemahaman peserta didik dalam melakukan kegiatan penemuan. Pemberian pelatihan kepada peserta didik di SMK Bintang Langkat, dilaksanakan dengan tujuan (1) memberikan pengalaman nyata kepada peserta didik untuk mengamalkan pengetahuan IPA yang telah di terima pada proses pembelajaran, (2) menyebarluaskan cara merangkai dan menggunakan alat uji larutan elektrolit dan non elektrolit agar peserta didik memiliki keahlian khusus dalam penggunaan alat percobaan sederhana. Agar tercapainya tujuan ini, tim telah memberikan pelatihan dan pembimbingan kepada peserta didik untuk merancang alat uji sederhana yang digunakan untuk menguji sifat keelektrolitan larutan. Berdasarkan kegiatan yang telah dilaksanakan, diperoleh hasil yaitu (1) peserta didik melaksanakan secara pro-aktif dan mampu mengkreasikan rancangan alat uji sesuai dengan pemahaman yang diperoleh pada kegiatan pelatihan (2) peserta didik mampu merancang, menggunakan alat, dan melakukan uji larutan elektrolit dan non elektrolit sederhana. Pelatihan dalam kegiatan pengabdian ini memperoleh luaran produk berupa rancangan alat uji larutan elektrolit dan non elektrolit sederhana. Produk yang dihasilkan merupakan produk yang dikembangkan sesuai dengan metode yang ditawarkan oleh tim.
Referensi
Asda, V. D., & Andromeda, A. (2021). Efektivitas E-modul Berbasis Guided Inquiry Learning Terintegrasi Virlabs dan Multirepresentasi pada Materi Larutan Elektrolit dan Nonelektrolit terhadap Hasil Belajar Siswa. Edukatif : Jurnal Ilmu Pendidikan, 3(3), 710–716. https://doi.org/10.31004/edukatif.v3i3.423
Lian, B. (2019). Tanggung Jawab Tridharma Perguruan Tinggi Menjawab Kebutuhan Masyarakat. Prosiding Seminar Nasional Pendidikan Program Pascasarjana Universitas PGRI Palembang, 100–106.
Muldiani, R. F., Purwaningsih, S. S., Pratama, D., & ... (2021). Pengembangan Media Pembelajaran Daring IPA dan Matematika di SMK Peternakan Juara Subang Melalui Bantuan Alat Peraga dan Video Demonstrasi. Jurnal Pengabdian …. http://ojs.uninus.ac.id/index.php/JPKM/article/view/1007
Nahdi, D. S., Yonanda, D. A., & Agustin, N. F. (2018). Metadata, citation and similar papers at core.ac.uk. 4(2).
Pujani, N. M. (2018). Pelatihan Pembuatan Alat Peraga Ilmu Pengetahuan Bumi Antariksa bagi Kelompok Guru SMP dan SMA Lab. Undiksha Singaraja. International Journal of Community Service Learning, 2(1), 1. https://doi.org/10.23887/ijcsl.v2i1.13681
Ulya, H., & Ardianti, S. D. (2020). Pembuatan Laboratorium Media Berbasis Lingkungan dan Keunggulan Lokal Kudus. JPM (Jurnal Pemberdayaan Masyarakat), 5(1), 365–372. https://doi.org/10.21067/jpm.v5i1.3677
Widowati, N., Enawaty, E., & Rasmawan, R. (2016). Deskripsi Keterampilan Psikomotorik Siswa SMATaruna Bumi Khatulistiwa pada Materi Larutan Elektrolit danNon Elektrolit. Jurnal Pendidikan Dan Pembelajaran Khatulistiwa, 7(7).
Unduhan
Diterbitkan
Cara Mengutip
Terbitan
Bagian
Lisensi
Hak Cipta (c) 2022 Anis Syafitri, Dwy Puspita Sari, Dini Puji Anggraini
Artikel ini berlisensi Creative Commons Attribution 4.0 International License.