Pendampingan Pengembangan Media Pembelajaran Matematika Berbasis Augmented Realty (AR) pada Guru Sekolah Dasar Negeri Panaragan 2, Kota Bogor
DOI:
https://doi.org/10.54082/jamsi.649Kata Kunci:
Augmented Realty (AR), Media Pembelajaran Matematika, PendampinganAbstrak
Berdasarkan hasil wawancara dengan guru SDN Panaragan 2, Kota Bogor, diketahui matematika masih menjadi mata pelajaran yang dianggap sulit. Terbukti dengan rendahnya jumlah siswa yang mencapai KKM disetiap pembelajaran. Hal tersebut menjadi tantangan bagi guru untuk bisa menghilangkan kesan sulit, melalui penggunaan media pembelajaran yang menarik. Tujuan kegiatan pengabdian masyarakat ini adalah untuk mengenalkan Augmented Reality (AR) serta melakukan pendampingan dalam mengembangkan media pembelajaran matematika berbasis AR kepada guru-guru SDN Panaragan 2, Kota Bogor. Metode pendampingan dilakukan melalui pengenalan teknologi AR, penjelasan bagaimana membuat desain obyek sederhana menggunakan teknologi AR, serta pemberian kesempatan kepada peserta untuk mencoba membuat dengan pendampingan. Setelah pendampingan dilakukan selanjutnya diadakan evaluasi melalui angket dan penilaian terhadap keberhasilan peserta dalam pembuatan media pembelajaran matematika berbasis AR. Para peserta sangat antusias dalam mengikuti pendampingan ini, mereka mulai paham mengenai AR, dan sudah mencoba membuat media pembelajaran matematika yang sederhana dengan menggunakan AR.
Referensi
Adami, F. Z., & Budihartanti, C. (2016). Penerapan Teknologi Augmented Reality Pada Media Pembelajaran Sistem. Jurnal Teknik Komputer AMIK BSI, 2(8), 122–131.
Afandi, B., Kustiawan, I., & Herman, N. D. (2019). Impact of using augmented reality applications in the educational environment Impact of using augmented reality applications in the educational environment. 1–9. https://doi.org/10.1088/1742-6596/1375/1/012080
Amaliyah. (2017). Analisis kemampuan penalaran matematis dan sikap disiplin berdasarkan tingkat agresivitas siswa kelas x dalam pembelajaran model. http://lib.unnes.ac.id/32068/
Atmajaya, D. (2017). IMPLEMENTASI AUGMENTED REALITY UNTUK PEMBELAJARAN INTERAKTIF. 9, 227–232. https://jurnal.fikom.umi.ac.id/index.php/ILKOM/article/view/143/98
Aripin, I., & Suryaningsih, Y. (2019). Augmented Reality dalam Pembelajaran Biologi.Seminar Nasional Pendidikan FKIP UNMA, 2019, 662–668.
Ayu Winda Sari, Teti Rostikawati, R. P. (2022). Jurnal PGSD (Vol. 1, Issue 1).
Elly Sukmanasa, Tustiyana Windiyani, L. N. (2017). PENGEMBANGAN MEDIA PEMBELAJARAN KOMIK DIGITAL PADA KELAS V SEKOLAH DASAR DI KOTA BOGOR. 3(2), 171–185. https://jurnal.untirta.ac.id/index.php/jpsd/article/view/2138/2701
I, D., Gusti, N., Estheriani, N., & Muhid, A. (2020). REALITY DEVELOPMENT OF STUDENTS ’ THINKING CREATIVITY IN INDUSTRIAL ERA 4 . 0 THROUGH LEARNING TOOLS WITH AUGMENTED REALITY MEDIA . pembelajaran yang dilakukan oleh pendidik . Salah satunya adalah metode pembelajaran dimana melakukan proses pembelajaran . In Jurnal Ilmiah Psikologi (Vol. 22, Issue 2). https://www.researchgate.net/publication/345963643_PENGEMBANGAN_KREATIVITAS_BERPIKIR_SISWA_DI_ERA_INDUSTRI_40_MELALUI_PERANGKAT_PEMBELAJARAN_DENGAN_MEDIA_AUGMENTED_REALITY
Lee, W. W. & Owens, D. L. (2004). Multimedia-based Instructional Design. California: Pfeiffer.
Listiawan, T. (2017). Representasi Mental Dan Proses Kognitif Yang Mendasari Technological Pedagogical and Content Knowledge ( Tpack ). Seminar Nasional Pendidik Dan Pengembang Pendidikan IKIP Mataram 2017, 588–96.
Listiawan, T. (2017). Representasi Mental Dan Proses Kognitif Yang Mendasari Technological Pedagogical and Content Knowledge (Tpack). Seminar Nasional Pendidik Dan Pengembang Pendidikan IKIP Mataram 2017, 588–96.
Mauludin, R., Sukamto, A. S., & Muhardi, H. (2017). Penerapan Augmented Reality Sebagai Media Pembelajaran Sistem Pencernaan pada Manusia dalam Mata Pelajaran Biologi. Jurnal Edukasi Dan Penelitian Informatika, 3(2), 117–123. https://jurnal.untan.ac.id/index.php/jepin/article/view/22676/18196
Mustaqim, I. & N. K. (2017). PENGEMBANGAN MEDIA PEMBELAJARAN BERBASIS AUGMENTED REALITY. Edukasi Elektro, 1(1), 36–48. https://doi.org/https://doi.org/10.21831/jee.v1i1.13267
Mustika, Rampengan, C. G., Sanjaya, R., & Sofyan. (2015). Implementasi Augmented Reality Sebagai Media Pembelajaran Interaktif. Citec Journal, 2(4), 277–291.
Nistrina, K. (2021). PENERAPAN AUGMENTED REALITY DALAM MEDIA. Jurnal Sistem Informasi, 03(1). https://ejournal.unibba.ac.id/index.php/j-sika/article/view/527
Novita, L., & Sundari, F. S. (2020). Peningkatan Hasil Belajar Siswa Menggunakan Media Game Ular Tangga Digital. 4(3), 716–724. https://doi.org/10.31004/basicedu.v4i3.428
Saputro, R. E., & Dhanar Intan Surya Saputra. (2014). Pengembangan Media Pembelajaran Mengenal Organ Pencernaan Manusia Menggunakan Teknologi Augmented Reality. 6(2), 153–162. https://ojs.uajy.ac.id/index.php/jbi/article/view/404
Saurina, N. (2016). PENGEMBANGAN MEDIA PEMBELAJARAN UNTUK ANAK USIA. 20(1), 95–108. http://ejurnal.itats.ac.id/iptek/article/view/27/22
Suharso, A. (2012). PEMBELAJARAN INTERAKTIF BANGUN RUANG 3D BERBASIS AUGMENTED REALITY. 11(24), 1–11. https://ojs.uajy.ac.id/index.php/jbi/article/view/404
Wiharto, A., & Budihartanti, C. (2017). APLIKASI MOBILE AUGMENTED REALITY SEBAGAI MEDIA PEMBELAJARAN PENGENALAN HARDWARE. PROSISKO, 4(2), 17–24. http://download.garuda.kemdikbud.go.id/article.php?article=2937658
Unduhan
Diterbitkan
Cara Mengutip
Terbitan
Bagian
Lisensi
Hak Cipta (c) 2022 Ratih Purnamasari, Nurlinda safitri, Fitri Siti Sundari, Lina Novita, Tustiyana Windiyani
Artikel ini berlisensi Creative Commons Attribution 4.0 International License.
