Pendampingan Persiapan Guru dalam Mengimplementasikan Kurikulum Merdeka di MI Fathul Iman Palangka Raya

Penulis

  • Istiyati Mahmudah Program Studi Pendidikan Guru Madrasah Ibtidaiyah, Fakultas Tarbiyah dan Ilmu Keguruan, IAIN Palangka Raya, Indonesia
  • Sulistyowati Sulistyowati Program Studi Pendidikan Guru Madrasah Ibtidaiyah, Fakultas Tarbiyah dan Ilmu Keguruan, IAIN Palangka Raya, Indonesia
  • Jasiah Jasiah Program Studi Pendidikan Guru Madrasah Ibtidaiyah, Fakultas Tarbiyah dan Ilmu Keguruan, IAIN Palangka Raya, Indonesia

DOI:

https://doi.org/10.54082/jamsi.734

Kata Kunci:

Implementasi, Kurikulum Merdeka, Persiapan Guru

Abstrak

Kurikulum merdeka belajar merupakan sebuah kebijakan baru yang telah ditetapkan oleh menteri pendidikan. Madrasah atau sekolah harus siap dengan perubahan yang ada. Menyikapi perubahan tersebut, maka madrasah perlu mendapatkan wawasan mengenai kurikulum merdeka dan apa yang perlu dipersiapkan dalam mengimplementasikan kurikulum merdeka. Tujuan kegiatan pengabdian ini adalah untuk memberikan pendampingan persiapan guru dalam mengimplementasikan kurikulum merdeka di MI Fathul Iman Palangka Raya. Hasil pengabdian menunjukkan bahwa wawasan guru bertambah mengenai persiapan guru dalam mengimplementasikan kurikulum merdeka di MI Fathul Iman Palangka Raya.

Referensi

Ainia, D. K. (2020). Merdeka Belajar Dalam Pandangan Ki Hadjar Dewantara Dan Relevansinya Bagi Pengembanagan Pendidikan Karakter. Jurnal Filsafat Indonesia, 3(3), 95-101. DOI: https://doi.org/10.23887/jfi.v3i3.24525

Baharuddin, M. R. (2021). Adaptasi kurikulum merdeka belajar kampus merdeka (Fokus: model MBKM program studi). Jurnal Studi Guru Dan Pembelajaran, 4(1), 195-205. DOI: https://doi.org/10.30605/jsgp.4.1.2021.591.

Basori, I. S., Widodo, J., & Kurniawan, E. H. (2022). Penyusunan Kurikulum Operasional Sekolah (KOS) di Sekolah Penggerak. Indrianto Setyo Basori.

Fitriyah, C., & Wardani, R. (2022). Paradigma Kurikulum Merdeka Bagi Guru Sekolah Dasar. Scholaria: Jurnal Pendidikan Dan Kebudayaan, 12(3), 236-243. https://doi.org/10.24246/j.js.2022.v12.i3.p236-243.

Marisa, M. (2021). Inovasi kurikulum “Merdeka Belajar” di era society 5.0. Santhet:(Jurnal Sejarah, Pendidikan, Dan Humaniora), 5(1), 66-78.

Rahmadayanti, D., & Hartoyo, A. (2022). Potret Kurikulum Merdeka, Wujud Merdeka Belajar di Sekolah Dasar. Jurnal Basicedu, 6(4), 7181-7190. DOI: https://doi.org/10.31004/basicedu.v6i4.3431

SopiansyahD., MasrurohS., ZaqiahQ., & ErihadianaM. (2021). Konsep dan Implementasi Kurikulum MBKM (Merdeka Belajar Kampus Merdeka). Reslaj : Religion Education Social Laa Roiba Journal, 4(1), 34-41. https://doi.org/10.47467/reslaj.v4i1.458

Uswatiyah, W., Argaeni, N., Masrurah, M., Suherman, D., & Berlian, U. C. (2021). Implikasi Kebijakan Kampus Merdeka Belajar terhadap Manajemen Kurikulum dan Sistem Penilaian Pendidikan Menengah Serta Pendidikan Tinggi. Jurnal Dirosah Islamiyah, 3(1), 28-40) doi:https://doi.org/10.47467/jdi.v3i1.299.

Unduhan

Diterbitkan

23-03-2023

Cara Mengutip

Mahmudah, I., Sulistyowati, S., & Jasiah, J. (2023). Pendampingan Persiapan Guru dalam Mengimplementasikan Kurikulum Merdeka di MI Fathul Iman Palangka Raya. Jurnal Abdi Masyarakat Indonesia, 3(2), 727–732. https://doi.org/10.54082/jamsi.734

Terbitan

Vol 3 No 2 (2023): JAMSI - Maret 2023

Bagian

Artikel

Lisensi

Hak Cipta (c) 2023 Istiyati Mahmudah, Sulistyowati Sulistyowati, Jasiah Jasiah

Creative Commons License

Artikel ini berlisensi Creative Commons Attribution 4.0 International License.