Webinar Pendidikan Inklusi: Tanggap Mencegah Perilaku Diskriminasi pada Satuan Pendidikan di Era 4.0

Penulis

  • Aeni Tasnim Pendidikan Guru Pendidikan Anak Usia Dini, Fakultas, Universitas Negeri Makassar, Indonesia
  • Rezky Nur Fatimah Pendidikan Guru Pendidikan Anak Usia Dini, Fakultas, Universitas Negeri Makassar, Indonesia
  • Nurmaidah B Pendidikan Guru Pendidikan Anak Usia Dini, Fakultas, Universitas Negeri Makassar, Indonesia
  • Anna Maharani Pendidikan Guru Pendidikan Anak Usia Dini, Fakultas, Universitas Negeri Makassar, Indonesia
  • Febri Mutia Fatima Pendidikan Guru Pendidikan Anak Usia Dini, Fakultas, Universitas Negeri Makassar, Indonesia
  • Nur Amirah BJ Pendidikan Guru Pendidikan Anak Usia Dini, Fakultas, Universitas Negeri Makassar, Indonesia
  • Rosdiana Madoi Pendidikan Guru Pendidikan Anak Usia Dini, Fakultas, Universitas Negeri Makassar, Indonesia
  • Bastiana Pendidikan Guru Pendidikan Anak Usia Dini, Fakultas, Universitas Negeri Makassar, Indonesia

DOI:

https://doi.org/10.54082/jamsi.868

Kata Kunci:

Era 4.0, Pendidikan Inklusi, Webinar

Abstrak

Pengabdian ini mempunyai tujuan untuk meningkatkan pengetahuan guru, orangtua dan masyarakat mengenai keberagaman anak, konsep dasar pendidikan inklusi hingga sistem layanan pembelajaran bagi anak berkebutuhan khusus, sehingga melalui webinar ini guru dapat melayani berbagai karakter anak di kelas. Dalam pendidikan inklusi, guru hendaknya memiliki sikap positif, pemahaman yang baik terhadap peserta didik berkebutuhan khusus, dan mampu menanamkan sikap toleransi kepada peserta didik. Selain itu, guru juga harus mampu membina perilaku adaptif jika anak berkebutuhan khusus dan bekerja sama dengan semua pihak untuk mencapai tujuan pendidikan inklusif. Kegiatan seminar ini menggunakan metode ceramah dan telah dilaksanakan pada tanggal 20 mei 2023 diselenggarakan secara daring melalui aplikasi zoom meeting. Seminar ini menghadirkan narasumber dengan membahas materi tentang pendidikan inklusi dengan tema tanggap mencegah perilaku diskriminasi pada satuan pendidikan di era 4.0, serta pemberian contoh. Jumlah peserta yang mengikuti kegiatan seminar ini berjumlah 70 orang. Kurangnya pemahaman guru, orang tua, dan masyarakat tentang pendidikan inklusi sehingga webinar ini dapat diselenggarakan. Hasil pengabdian diperoleh, peserta webinar mampu memahami materi dengan sangat baik dan memperoleh wawasan tentang pentingnya pendidikan inklusi dalam satuan pendidikan.

Referensi

Alnahde, Ghaleb. Assitive Technology in Special Education And The Universal Design For Learning. The Turkish Journal of Educational Technology. Vol. 13 issues 2 2014

Florian, Lani dan John Hegraty. ICT And Special Educational Needs Children. (Inggris, Open University Press: 2004).

Jauhari, Auhad. 2017. “Pendidikan Inklusi Sebagai Alternatif Solusi Mengatasi Permasalahan Sosial Anak Penyandang Disabilitas.” IJTIMAIYA: Journal of Social Science Teaching 1(1). doi: 10.21043/ji.v1i1.3099.

Khayati, Nurul Ani., Muna, Faizatul., Oktaviani, Eling Diar., Hidayatullah, Ahmad Fauzan. 2020. “Peranan Guru Dalam Pendidikan Inklusif Untuk Pencapaian Program Tujuan Pembangunan Berkelanjutan (SDG’s).” Jurnal Komunikasi Pendidikan 4(1):55. doi: 10.32585/jkp.v4i1.440.

Kurniawan Alfan N & Aiman Ummu (2020). Paradigma Pendidikan Inklusi Society 5,0. JPD: Jurnal Pendidikan Dasar. E-ISSN 2549-5801

Kurniawan, Y. I., Soviana, E., & Yuliana, I. (2018). Merging Pearson Correlation and TAN-ELR algorithm in recommender system. AIP Conference Proceedings, 1977. https://doi.org/10.1063/1.5042998

Lestari, Atun, Farid Setiawan, and Eviana Agustin. 2022. “Manajemen Pendidikan Inklusi Di Sekolah Dasar.” Arzusin 2(6):602–10. doi: 10.58578/arzusin.v2i6.703.

Low, C. (2015). NSL-KDD Dataset. https://github.com/defcom17/NSL_KDD

Maftuhin, Arif. Mengikat Makna Diskriminasi: Penyandang Cacat, Difabel, dan Penyandang Disabilitas. Inklusi, Journal of Disabilities Studies, Vol. III, No. 2. 2016

Mason, Micheline dan Richard Rieser, Altogether Better (from „Special Needs‟ to Equality in Education). (United Kingdom: Comic Relief,1995)

Muazza, Hadiyanto, Delvia, L. Heny, Amirul Mukminin, Akhmad Habibi, dan Muhammad Sofwan (2018). Analisis Kebijakan Pendidikan Inklusi: Studi Kasus Di Sekolah Dasar Jambi. Jurnal Kependidikan, (2) : 1. 1-12

Pratiwi, Jamilah Candra. 2015. “SEKOLAH INKLUSI UNTUK ANAK BERKEBUTUHAN KHUSUS : TANGGAPAN TERHADAP TANTANGAN KEDEPANNYA.” SEMINAR NASIONAL PENDIDIKAN UNS & ISPI JAWA TENGAH (November):237–42.

Rudiyati, Sari. Potret Sekolah Inklusif di Indonesia. Makalah ini disampaikan pada seminar umum “Memilih Sekolah Yang Tepat Bagi Anak Berkebutuhan Khusus” dalam Pertemuan Nasional AKESWARI 2011

Shams, E. A., & Rizaner, A. (2018). A novel support vector machine based intrusion detection system for mobile ad hoc networks. Wireless Networks, 24(5), 1821–1829. https://doi.org/10.1007/s11276-016-1439-0

Sridevi, M., Aishwarya, S., Nidheesha, A., & Bokadia, D. (n.d.). Anomaly Detection by Using CFS Subset and Neural Network with WEKA Tools. Springer Singapore. https://doi.org/10.1007/978-981-13-1747-7

Unduhan

Diterbitkan

10-09-2023

Cara Mengutip

Tasnim, A., Fatimah, R. N. ., B, N., Maharani, A., Fatima, F. M., BJ, N. A., Madoi, R., & Bastiana, B. (2023). Webinar Pendidikan Inklusi: Tanggap Mencegah Perilaku Diskriminasi pada Satuan Pendidikan di Era 4.0. Jurnal Abdi Masyarakat Indonesia, 3(5), 1361–1368. https://doi.org/10.54082/jamsi.868

Terbitan

Vol 3 No 5 (2023): JAMSI - September 2023

Bagian

Artikel

Lisensi

Hak Cipta (c) 2023 Aeni Tasnim, Rezky Nur Fatimah, Nurmaidah B, Anna Maharani, Febri Mutia Fatima, Nur Amirah BJ, Rosdiana Madoi, Bastiana

Creative Commons License

Artikel ini berlisensi Creative Commons Attribution 4.0 International License.