Pelatihan Komunikasi untuk Menanamkan Rasa Percaya Diri Siswa dan Mahasiswa
DOI:
https://doi.org/10.54082/jamsi.1540Kata Kunci:
Komunikasi, Pengetahuan, Percaya DiriAbstrak
Komunikasi sangat dibutuhkan dalam berinteraksi dengan sesama manusia. Permasalahannya masih banyak orang yang belum memiliki kemampuan komunikasi yang bagus. Tujuan kegiatan ini ada-lah untuk membekali peserta didik dengam keterampilan komunikasi khususnya Ketika berhadapan dengan banyak orang, sehingga mereka menjadi lebih percaya diri Ketika tampil didepan sehingga kegiatan sosialisasi ini penting untuk dilaksanakan. Berdasarkan hasil pra survey tim pengabdi di rumpun jurusan PKK UNNES menunjukkan bahwa ada siswa dan mahasiswa yang mengalami kesulitan khususnya ketika diminta berbicara di depan banyak orang. Mereka merasa ketakutan, cemas, tubuhnya gemetar, grogi, keringat dingin, jantung berdebar, dan lain-lain. Kurangnya rasa percaya diri Ketika ber-bicara di depan orang dapat menghambat partisipasi aktif dalam diskusi kelas atau kelompok. Kegiatan ini diikuti oleh 112 peserta yang terdiri dari siswa SMA dan Mahasiswa yang berasal dari UNNES, Univer-sitas Putra Malaysia (UPM) dan Sekolah Indonesia Kuala Lumpur (SIKL). Kegiatan ini dilaksanakan secara daring. Hasil pelaksanaan pengabdian kepada Masyarakat menunjukkan bahwa peserta pelatihan sangat antusias dalam mengikuti kegiatan ini. Antusiame peserta ditunjukkan dengan banyaknya pertanyaan yang diajukan pada saat sesi praktik dan diskusi. Kegiatan pengabdian ini berjalan dengan lancar.
Referensi
Annisa’ Ni’ma Savira, Muchammad Rozin Z., Rahma Fatmawati, & Muhammad Eko S. (2018). Pen-ingkatan Minat Belajar Siswa Dengan Menggunakan Metode Ceramah Interaktif. Focus Action of Research Mathematic, 1(1). https://doi.org/10.30762/f_m.v1i1.963
Carolina Tannenbaum-Baruchi, PhD. (2024). Enhancing nursing students’ communication skills with deaf patients: Workshop impact on nursing education programs. Nursing Outlook, 72.
David Kolb. (1984). Experiential learning: Experience as the source of learning and development. Prentice Hall.
Dede Salim Nahdi, Devi Afriyuni Yonanda, & Nurul Fauziah Agustin. (2018). Upaya Meningkatkan Pemahaman Konsep Siswa Melalui Penerapan Metode Demonstrasi Pada Mata Pelajaran Ipa. Jurnal Cakrawala Pendas, 4(2). https://doi.org/10.31949/jcp.v4i2.1050
Desi Damayani Pohan & Ulfi Sayyidatul Fitria. (2021). Jenis Jenis Komunikasi. Cybernetics: Journal Educational Research and Social Studies, 2(3), 29–37.
Emria Fitri, Nilma Zola, & Ifdil Ifdil. (2018). Profil Kepercayaan Diri Remaja serta Faktor-Faktor yang Mempengaruhi. JPPI (Jurnal Penelitian Pendidikan Indonesia), 4(1), 1–5.
Endang Wahyuni. (2015). Hubungan Self-Effecacydan Keterampilan Komunikasi dengan Kecema-san Berbicara di Depan Umum. Jurnal Komunikasi Islam, 5(1).
Erwin Erlangga. (2018). Bimbingan Kelompok Meningkatkan Keterampilan Berkomunikasi Siswa. PSYMPATHIC : Jurnal Ilmiah Psikologi, 4(1), 149–156.
Gunawan Saleh. (2018). Pengaruh Komunikasi Interpersonal Gurudalam Mengikatkan Rasa Percaya Diri Anak Usia Dini. Medium: Jurnal Ilmiah Fakultas Ilmu Komunikasi Universitas Is-lam Riau, 6(2).
Indah Yasminum Suhanti, Dwi Nikmah Puspitasari, & Rakhmaditya Dewi Noorrizki. (2018, Agustus). Keterampilan Komunikasi Interpersonal Mahasiswa UM. Prosiding Seminar Na-sional Psikologi Klinis 2018. Perkembangan Masyarakat Indonesia Terkini Berdasarkan Pen-dekatan Biopsikososial, Universitas Negeri Malang.
Irwanda Ardhi Wijaya, Rosida Apriliana Shahirah, & Margartha Evi Yuliana. (2022). Analisis Pengaruh Komunikasi Dan Kerjasama Tim Terhadap Peningkatan Kinerja Karyawan. CITI-ZEN: Jurnal Ilmiah Multidisiplin Indonesia, 2(3).
Jalaluddin Rakhmat. (2012). Psikologi Komunikasi. PT Remaja Rosdakarya.
Okarisma Mailani, Irna Nuraeni, Sarah Agnia Syakila, & Jundi Lazuardi. (2022). Bahasa Sebagai Alat Komunikasi Dalam Kehidupan Manusia. KAMPRETJournal, 1(2), 1–10.
Rieka von der Warth, Mirjam Korner, & Erik Farin-Glattacker. (2025). Factors associated with communication preferences in transgender and/or gender-diverse individuals – a survey study. Patient Education and Counseling, 131.
Shivangi Dhawan. (2020). Online Learning: A Panacea in the Time of COVID-19 Crisis. Journal of Educational Technology Systems, 49(1), 5–22. https://doi.org/10.1177/0047239520934018
Tomi Hendra & Siti Saputri. (2020). Korelasi Antara Komunikasidan Pendidikan. Ishlah: Jurnal Ilmu Ushuluddin, Adab Dan Dakwah, 2(1).
Zamzami & Wili Sahana. (2021). StrategiKomunikasiOrganisasi. Cybernetics: Journal Educational Research and Social Studies, 2(1).
Zulfriadi Tanjung & Sinta Huri Amelia. (2017). Menumbuhkan Kepercayaan Diri Siswa. JRTI (Jurnal Riset Tindakan Indonesia), 2(2), 1–4.
Unduhan
Diterbitkan
Cara Mengutip
Terbitan
Bagian
Lisensi
Hak Cipta (c) 2025 Ade Novi Nurul Ihsani, Adhi Kusumastuti , Rina Rachmawati, Octavianti Paramita, Sobah Al Falah, Annisa Dwi Saptiyani, Meisa Rahmawati, Silvia Nouvelia Putri
Artikel ini berlisensi Creative Commons Attribution 4.0 International License.
