Menumbuhkan Pembelajaran Inovatif melalui Program Pemberdayaan Guru IPS Berbasis Pembelajaran Mendalam (Deep Learning) di Kabupaten Lumajang, Provinsi Jawa Timur
DOI:
https://doi.org/10.54082/jamsi.2353Kata Kunci:
deep learning, komunitas belajar guru, pembelajaran inovatif, pemberdayaan guru, pendidikan berkualitas, pengembangan profesional guruAbstrak
Program pengabdian kepada masyarakat ini bertujuan meningkatkan kompetensi pedagogik guru Ilmu Pengetahuan Sosial (IPS) anggota Musyawarah Guru Mata Pelajaran (MGMP) IPS Kabupaten Lumajang, Jawa Timur, melalui penerapan pembelajaran mendalam (deep learning). Program ini lahir dari hasil asesmen kebutuhan mitra yang menunjukkan bahwa sebagian besar guru MGMP belum memiliki eksposur memadai terhadap pendekatan pembelajaran yang menekankan keterlibatan aktif dan berpikir tingkat tinggi siswa. Mitra dilibatkan sejak tahap perencanaan, pelaksanaan, hingga refleksi kegiatan. Pelaksanaan menggunakan skema in-on-in yang terdiri atas pelatihan teoritis (23 Juli 2025), penerapan mandiri di kelas (24–29 Juli 2025), dan pendampingan reflektif (30 Juli 2025), diikuti oleh 75 guru. Data dikumpulkan melalui observasi, produk modul ajar peserta, dan angket refleksi berskala Likert. Hasil kegiatan menunjukkan capaian positif pada seluruh indikator evaluasi, dengan tingkat pemahaman konsep deep learning mencapai 88,6% dan komitmen keberlanjutan praktik sebesar 85,7% dari peserta. Guru juga menunjukkan pergeseran peran dari penyampai materi menjadi fasilitator pembelajaran aktif. Program ini menegaskan bahwa pendampingan berpola in-on-in efektif menumbuhkan ekosistem pembelajaran inovatif berbasis komunitas MGMP dan berpotensi direplikasi pada forum guru mata pelajaran lain di Kabupaten Lumajang.
Referensi
Adam, A., Limatahu, K., Juliadharma, M., Buamona, N., & Fitrianto, A. R. (2021). Peran kegiatan MGMP dalam meningkatkan kreativitas guru dalam merancang modul ajar berbasis deep learning di MAN 1 Sula. Jurnal Ilmiah Wahana Pendidikan, 11(3), 167–186. https://doi.org/10.12981/jiwp.v11i3.12981
Alvin Hidayat, M., Tri Agustin, D., Hana, N., Ramadhani, R., Ayu Pratiwi, D., & Aslamiah. (2025). Keunggulan implementasi Kurikulum Merdeka berbasis Pendekatan Deep Learning di SDN 1 Sungai Besar. Pendas : Jurnal Ilmiah Pendidikan Dasar, 10(2), 251–264. https://doi.org/10.23969/JP.V10I2.30525
Asmaida. (2021). Peningkatan hasil belajar IPS menggunakan pendekatan kontekstual di kelas VII.3 SMP Negeri 2 Kinali Kabupaten Pasaman Barat. Jurnal Pendidikan Tambusai, 5(3), 7266–7272. https://doi.org/10.31004/JPTAM.V5I3.2136
Berliana, F. R., Palupi, F. I., Arianti, D. A., Trihantoyo, S., & Nuphanudin. (2024). Profesionalisme Guru dalam Implementasi Kurikulum Merdeka di SMA Dr. Soetomo. Jurnal Pendidikan Tambusai, 8, 18689–18698. https://jptam.org/index.php/jptam/article/view/15121
Darmawan, E. W., & Suparman, S. (2019). Design of Mathematics Learning media based on Discovery Learning to improve problem solving ability. Indonesian Journal on Learning and Advanced Education (IJOLAE), 20–28. https://doi.org/10.23917/IJOLAE.V1I2.7564
Emilda Sulasmi. (2025). Can Deep Learning provide solutions to the challenges of 21st-Century Education in Indonesia? International Journal of Computational and Experimental Science and Engineering, 11(2). https://doi.org/10.22399/IJCESEN.2636
Fadillah, E., Sundawa, D., & Wiyanarti, E. (2024). Kualitas kompetensi Guru IPS dalam penerapan pendekatan pembelajaran kontekstual. The Indonesian Journal of Social Studies, 7(1), 164–171. https://doi.org/10.26740/IJSS.V7N1.P164-171
Hanip, R., Wahyudiono, A., Nirtha, E., Ruma Bay, R., Sinaga, S. B., Pendidikan Guru, J., & Dasar, S. (2024). Pengembangan kompetensi guru SD Muhammadiyah Merauke dalam penerapan konsep dasar Ilmu Pengetahuan Sosial (IPS) melalui pendekatan pembelajaran kontekstual dan inovatif. Jurnal Pengabdian Masyarakat, 3(2), 136–151. https://doi.org/10.70340/JAPAMAS.V3I2.148
Hidayat, R. (2024). Implementasi model pengembangan profesional guru untuk meningkatkan kualitas pembelajaran di SD Tahfidz Plus Khoiru Ummah Balikpapan. UNISAN JURNAL, 3(2), 887–898. https://journal.an-nur.ac.id/index.php/unisanjournal/article/view/2484
Isnayanti, A. N., Putriwanti, P., Kasmawati, K., & Rahmita, R. (2025). Integrasi pembelajaran mendalam (Deep Learning) dalam Kurikulum Sekolah Dasar: Tantangan dan peluang. Cokroaminoto Journal of Primary Education, 8(2), 911–920. https://doi.org/10.30605/CJPE.8.2.2025.6027
Isrokatun, I., Yulianti, U., & Nurfitriyana, Y. (2021). Analisis profesionalisme guru dalam pelaksanaan pembelajaran daring di masa pandemi Covid-19. Jurnal Basicedu, 6(1), 454–462. https://doi.org/10.31004/BASICEDU.V6I1.1961
Komariyah, S. (2025). Deep learning dalam upaya meningkatkan kompetensi sosial siswa melalui pembelajaran IPS. Jurnal Sosialita, 20(1), 43–50. https://doi.org/10.31316/JS.V20I1.7742
Kristanti, N. N. D., & Sujana, I. W. (2022). Media pembelajaran interaktif berbasis pembelajaran kontekstual muatan IPS pada materi kenampakan alam. Jurnal Penelitian Dan Pengembangan Pendidikan, 6(2), 202–213. https://doi.org/10.23887/JPPP.V6I2.46908
Nurjanah, S., & Suryadi, A. (2025). Analisis kesiapan guru dalam menerapkan pendekatan Deep Learning pada pembelajaran Sejarah Kelas X SMA Saint Louis. Jurnal Kajian Ilmu Pendidikan, 6(3), 943–953. https://doi.org/10.55583/JKIP.V6I3.1497
Rofiq, N., Rafiq, A., Muhammad, D., & Wardani, A. (2020). Pembelajaran kontekstual pada mata pelajaran Ilmu Pengetahuan Sosial (IPS). Dirasah : Jurnal Studi Ilmu Dan Manajemen Pendidikan Islam, 3(2), 98–105. https://doi.org/10.29062/DIRASAH.V3I2.129
Sukamto. (2022). Peningkatan kemampuan pemahaman dan keaktivan siswa pada pembelajaran IPS tentang sumber daya alam melalui metode pembelajaran kontekstual. JPG: Jurnal Penelitian Guru, 5(1), 121–128. https://doi.org/10.35569/JPG.V5I1.1256
Suwandi, Putri, R., & Sulastri. (2024). Inovasi pendidikan dengan menggunakan model Deep Learning di Indonesia. Jurnal Pendidikan Kewarganegaraan Dan Politik, 2(2), 69–77. https://doi.org/10.61476/186HVH28
Yadi. (2025). Penguatan pembelajaran berbasis digitalisasi bagi guru dalam meningkatkan inovasi pembelajaran. Jurnal Pengabdian Kepada Masyarakat, 2(01), 17–23. https://jurnal.aisc.my.id/index.php/JPKM/article/view/44
Unduhan
Diterbitkan
Cara Mengutip
Terbitan
Bagian
Lisensi
Hak Cipta (c) 2026 Agus Purnomo, Ike Ratnawati, Khusaini Khusaini
Artikel ini berlisensi Creative Commons Attribution 4.0 International License.
