Pelatihan Integrasi Canva dan Microsoft PowerPoint untuk Meningkatkan Keterampilan Presentasi Digital Siswa di SMA Ibrahimy Wongsorejo, Banyuwangi, Jawa Timur
DOI:
https://doi.org/10.54082/jamsi.2996Kata Kunci:
PowerPoint, Canva, media presentasi, pelatihan, kreativitas siswaAbstrak
Perkembangan teknologi digital dalam bidang pendidikan mendorong perlunya peningkatan kemampuan siswa dalam menciptakan media presentasi yang kreatif dan menarik. Kegiatan pengabdian kepada masyarakat ini bertujuan untuk meningkatkan keterampilan siswa SMA Ibrahimy Wongsorejo dalam memanfaatkan Microsoft PowerPoint yang didukung oleh Canva sebagai media presentasi pembelajaran. Kegiatan dilaksanakan melalui beberapa tahapan, yaitu penyampaian materi, demonstrasi penggunaan aplikasi, praktik pembuatan media presentasi, diskusi, serta evaluasi menggunakan observasi dan angket kepada 25 siswa sebagai peserta kegiatan. Hasil pelatihan menunjukkan bahwa siswa memberikan respons positif terhadap pemanfaatan Canva sebagai pendukung PowerPoint. Sebanyak 96% peserta menyatakan bahwa penggunaan Canva membuat tampilan presentasi menjadi lebih menarik, 92% siswa mampu membuat desain presentasi sederhana menggunakan Canva setelah pelatihan, dan 92% peserta tertarik untuk menggunakan Canva kembali dalam tugas presentasi di sekolah. Selain itu, kegiatan ini juga meningkatkan kreativitas, keterampilan digital, serta kemampuan siswa dalam menyusun informasi secara visual dan komunikatif. Dengan demikian, integrasi Canva dan Microsoft PowerPoint dapat menjadi alternatif media pembelajaran yang efektif untuk mendukung pengembangan kreativitas dan literasi digital siswa di tingkat SMA.
Referensi
Fitriyah, A., Dzulkarami, D., Wardatul Jannah, S., Sholahuddin Irsyad, A., & Islam Negeri Sunan Ampel, U. (2024). Penggunaan Aplikasi Canva Sebagai Media Pembelajaran Bahasa Indonesia MI/SD (Vol. 03, Number 03).
Garcia, J. G., Gil, M., Gañgan, T., Tolentino, M. N., Ligas, M., Moraga, S. D., & Pasilan, A. A. (2020). Canvas Adoption: Assessment and Acceptance of the Learning Management System on a Web-Based Platform. In Canvas Adoption: Assessment and Acceptance of the ASEAN Journal of Open Distance Learning Learning Management System on a Web-Based Platform (Vol. 12, Number 1).
Ikhlas, R. Z., Japakiya, R., & Muzayanah, T. (2023a). Utilization of Canva Application as a Learning Media Video Creation. Journal of Social Science Utilizing Technology, 1(3), 158–169. https://doi.org/10.70177/jssut.v1i3.558
Ikhlas, R. Z., Japakiya, R., & Muzayanah, T. (2023b). Utilization of Canva Application as a Learning Media Video Creation. Journal of Social Science Utilizing Technology, 1(3), 158–169. https://doi.org/10.70177/jssut.v1i3.558
Maulidia, Y. (2023). Pengembangan Media Pembelajaran Berbasis Canva Untuk Portal Rumah Belajar Pada Mata Pelajaran Sejarah di Kelas XI SMA Negeri 2 Palembang. Jurnal Jendela Pendidikan, 3(01).
Nabillah, W., & Tanjung, E. F. (2023). CANVA-BASED INTERACTIVE LEARNING MEDIA FOR ISLAMIC RELIGIOUS EDUCATION SUBJECTS. EDURELIGIA: Jurnal Pendidikan Agama Islam, 7(2), 202–211. https://doi.org/10.33650/edureligia.v7i2.6883
Pujiati, T., Alfisuma, M. Z., & Arjulayana, A. (2025). Pemanfaatan Aplikasi Canva sebagai Media Pembelajaran Penulisan Teks Persuasif dalam Poster Wisata Digital. Indonesian Language Education and Literature, 10(2), 421. https://doi.org/10.24235/ileal.v10i2.19766
Putra, L. D., & Filianti, F. (2022). Pemanfaatan Canva For Education Sebagai Media Pembelajaran Kreatif dan kolaboratif untuk Pembelajaran Jarak Jauh. Educate : Jurnal Teknologi Pendidikan, 7(1), 125. https://doi.org/10.32832/educate.v7i1.6315
Qosid Ilahy, W., Subali, B., & Widiarti, N. (2025). KAJIAN LITERATUR TREN PENGEMBANGAN MEDIA PEMBELAJARAN INTERAKTIF BERBANTUAN CANVA PADA RENTANG. 10.
Renaldi, D., Pataropura, A., Subhana, M., Edison, E., Febri Handoko, A., Ferdianto, R., & Korompis, M. L. (2024). Implementasi Media Pembelajaran menggunakan Canva bagi Guru Sekolah. 4. https://doi.org/10.31253/ad.v4i1
Sahirin, R., Cian, L., Wang, Y., & Zou, G. (2023). Making Creative Videos as Learning Media. Journal International Inspire Education Technology, 2(1), 1–10. https://doi.org/10.55849/jiiet.v2i1.239
Sari, C., Purwanto, A., & Medriati, R. (2025). Amplitudo : Jurnal Ilmu Pembelajaran Fisika PENGEMBANGAN MEDIA PEMBELAJARAN INTERAKTIF FLIPBOOK BERBANTUAN CANVA UNTUK MENINGKATKAN PEMAHAMAN KONSEP SISWA PADA MATERI PEMANASAN GLOBAL DI KELAS X.
Syubhan Annur, Pradana, D. R., Fajrianour Qoyimah, Syifa Putri Mouthia, & Muhammad Fuad Sya’ban. (2026). Literature Review: Effectiveness of Canva Media in Science Learning on Students’ Interests and Learning Outcomes. Journal of Science Education Research, 10(1), 75–83. https://doi.org/10.21831/jser.v10i1.81653
Triyono, T., Dwijayanti, I., & Sumarno, S. (2023). Overview of Teachers’ Knowledge About Canva’s Innovative Learning Media. Tunas: Jurnal Pendidikan Guru Sekolah Dasar, 9(1), 55–57. https://doi.org/10.33084/tunas.v9i1.6403
Utara, B., & Tengah, K. (2023). Peningkatan Kompetensi Guru dalam Membuat Media Pembelajaran Berbasis Canva Melalui In House Training (IHT) di SD Negeri 6 Lanjas Tahun Pelajaran 2021/2022 Improving Teacher Competence in Creating Canva-Based Learning Media Through In House Training (IHT) at SD Negeri 6 Lanjas for the Academic Year 2021/2022. http://journal.umpalangkaraya.ac.id/index.php/anterior
Zaehol, F., & Nisrina, S. A. (2026). Pelatihan Penyusunan Makalah Berbasis Microsoft Word Bagi Siswa SMPN 1 Asembagus Situbondo. Jurnal Abdi Masyarakat Indonesia, 6.
Unduhan
Diterbitkan
Cara Mengutip
Terbitan
Bagian
Lisensi
Hak Cipta (c) 2026 Zaehol Fatah, Shofiana Herman
Artikel ini berlisensi Creative Commons Attribution 4.0 International License.
