Perencanaan Keuangan Sederhana Berbasis Pembelajaran Seluler bagi Siswa MTs. SA’ADATUL MAHABBAH
DOI:
https://doi.org/10.54082/jamsi.3002Kata Kunci:
Pengabdian Masyarakat, Literasi Keuangan, Perencanaan Keuangan, Pembelajaran SelulerAbstrak
Permasalahan utama yang dihadapi adalah rendahnya kemampuan siswa dalam mengelola uang saku, seperti belum mampu menyusun perencanaan keuangan, membedakan kebutuhan dan keinginan, serta belum memiliki kebiasaan menabung yang konsisten. Kegiatan pengabdian kepada Masyarakat pada MTs. SA’ADATUL MAHABBAH bertujuan untuk meningkatkan literasi dan perilaku keuangan siswa MTs. SA’ADATUL MAHABBAH melalui implementasi perencanaan keuangan sederhana berbasis pembelajaraan seluler. Metode pelaksanaan meliputi tahap persiapan, pengembangan media, pelatihan, pendampingan, dan evaluasi. Kegiatan telah dilaksanakan pada 19 April - 08 Mei 2026 dan dihadiri oleh 16 siswa MTs dan Guru-guru. Peserta diberikan edukasi secara luring yang berkaitan dengan perencanaan keuangan sederhana. Materi baik slide presentasi dan video edukasi dibagikan melalui drive agar bisa dilakukan pembelajaran secara online. Hasil penilaian edukasi didapatkan peningkatan kemampuan sebanyak 6.17 poin menjadi 98,48, yang menunjukkan adanya peningkatan peserta dalam memahami perencanaan keuangan.
Referensi
Barrett, Hannah; Chen, Steve S.; and Trent, Christy L. (2024) "College Students’ Financial Literacy at an
Bruhn, M., Garber, G., Koyama, S., & Zia, B. (2022). The long-term impact of high school financial education: Evidence from Brazil (Policy Research Working Paper No. 10131). World Bank.
Clark, R. L., Lusardi, A., & Mitchell, O. S. (2021). Financial fragility during the COVID-19 pandemic. AEA Papers and Proceedings, 111, 292–296. https://doi.org/10.1257/pandp.20211000
Eastern Kentucky Regional University," Atlantic Marketing Journal: Vol. 13: No. 2 https://digitalcommons.kennesaw.edu/amj/vol13/iss2/2
Firmansyah, F., Ferianto, F., & Pehlić, I. (2024). Challenges to the implementation of blended learning in Islamic religious education learning in Indonesia. AL-TARBIYAH: Jurnal Pendidikan, 34(1), 38–50. https://doi.org/10.24235/ath.v34i1.18270
Hudiah, A., & Sidik, D. (2024). The effectiveness of mobile learning to improve students’ learning independence in online-based learning. International Journal of Scientific Engineering and Science, 8(10), 42–46.
Ilham Ramadhan Siregar (2024). Nuruddin ‘Itr’s Hadith Manhaj: A Significant Contribution to the Development of Hadith Studies. Jurnal Studi Hadis Nusantara, 6(2), 83–94.DOI: http://dx.doi.org/10.24235/jshn.v6i2.18636
Kurniawan, M. A., Safitri, W. N., Sari, A. C., & Mustikawan, A. (2025). Peran Gender dalam Pengaruh Gaya Hidup dan Literasi Finansial terhadap Perilaku Konsumtif Mahasiswa. Entita: Jurnal Pendidikan Ilmu Pengetahuan Sosial Dan Ilmu-Ilmu Sosial, 7(1), 115-130. https://doi.org/10.19105/ejpis.v7i1.16937
Kusuma, R., & Hidayat, W. (2025). Pemanfaatan multimedia interaktif untuk meningkatkan pemahaman konseptual siswa remaja. Jurnal Pendidikan Edukasi Kusuma Bangsa, 7(1), 30–37.
Mahuda, I., Nasrullah, A., Mubarika, M. P., Meilisa, R., & Fajari, L. E. W. (2022). Android-based mathematics learning media assisted by Smart Apps Creator on self-regulated learning. International Journal of Applied Education, 3(3), 292–300. https://doi.org/10.46966/ijae.v3i3.292
Muliadi, M., Amran, M., & Islamiyah, N. (2024). Penerapan model pembelajaran contextual teaching and learning dalam meningkatkan hasil belajar matematika. Jurnal Pendidikan & Pembelajaran Sekolah Dasar, 3(3).https://doi.org/10.26858/jppsd.v3i3.57216
Ningsih, R. A., & Maulana, A. (2023). Pengaruh literasi keuangan dan kontrol diri terhadap perilaku keuangan mahasiswa dengan gaya hidup sebagai variabel intervening. Assets: Jurnal Ekonomi, Manajemen dan Akuntansi, 13(1). https://doi.org/10.24252/assets.v13i1.37195
Organisation for Economic Co-operation and Development. (2023). Financial Literacy Framework
Otoritas Jasa Keuangan. (2024). Survei Nasional Literasi dan Inklusi Keuangan
Putri, A. M., Wiryono, S. K., Damayanti, S. M., & Rahadi, R. A. (2025). Exploring digital financial literacy through the lens of planned behaviour theory and technology acceptance model. International Journal of Business Information Systems, 50(8), 1–21. https://doi.org/10.1504/IJBIS.2025.151330
Putri, E., & Rahmawati, L. (2023). Pengaruh literasi keuangan dan kontrol diri terhadap perilaku konsumtif mahasiswa Pendidikan Ekonomi Universitas Panca Sakti Bekasi. Jurnal Pendidikan Ekonomi (JUPE), 11(3), 313–319. https://doi.org/10.26740/jupe.v11n3.p313-319
Rahman, A., Rahayu, R., & Juita, V. (2023). Financial literacy, digital financial literacy and women’s economic empowerment: Study in West Sumatera, Indonesia. Journal of Telecommunications and the Digital Economy, 11(2), 118–134. https://doi.org/10.18080/jtde.v11n2.700
Sari, A. P., & Munir, M. (2024). Pemanfaatan teknologi digital dalam inovasi pembelajaran untuk meningkatkan efektivitas kegiatan di kelas. Digital Transformation Technology, 4(2), 977–983. https://doi.org/10.47709/digitech.v4i2.5127
Sutrisno, D., Inawati, I., & Hermanto. (2023). Enhancing student learning autonomously: Exploring the global impact of artificial intelligence. English Language Teaching Educational Journal, 6(2), 137–150. https://doi.org/10.12928/eltej.v6i2.9100
Syakur, A., Sumardjoko, B., & Harsono, H. (2022). Educational model for character development on the basis of role sustainable models. Jurnal Basicedu, 6(3), 3882–3894. https://doi.org/10.31004/basicedu.v6i3.23067
United Nations Educational, Scientific and Cultural Organization. (2023). Global education monitoring report 2023: Technology in education – A tool on whose terms? Paris: UNESCO.
Unduhan
Diterbitkan
Cara Mengutip
Terbitan
Bagian
Lisensi
Hak Cipta (c) 2026 Anum Nuryani, Cristine Prestarika Lukito, Lia Nurholisa, Naurah Camelia Charisma
Artikel ini berlisensi Creative Commons Attribution 4.0 International License.
