Implementasi Program Penguatan Regulasi Emosi pada Anak Usia Sekolah di RPTRA Rambutan

Abstrak

Perkembangan sosial emosional merupakan aspek krusial bagi anak usia sekolah, namun disregulasi emosi masih sering ditemukan dalam interaksi sehari-hari. Kegiatan pengabdian kepada masyarakat ini bertujuan untuk menerapkan dan meningkatkan kemampuan regulasi emosi pada anak usia 9-13 tahun di Ruang Publik Terpadu Ramah Anak (RPTRA) Rambutan. Masalah yang diidentifikasi meliputi kesulitan anak dalam mengendalikan amarah, perilaku mengejek teman, dan agresivitas verbal saat berinteraksi. Metode yang digunakan meliputi intervensi psikoedukasi, diskusi kelompok, serta permainan edukatif berupa pengenalan emosi, mewarnai/menggambar emosi, dan menyusun balok secara berkelompok. Evaluasi dilakukan secara kuantitatif menggunakan instrumen Emotion Regulation Questionnaire for Children and Adolescent (ERQ-CA) serta observasi deskriptif. Hasil pre-test dan post-test pada 5 peserta menunjukkan peningkatan rata-rata skor regulasi emosi dari 48,80 menjadi 51,00 (meningkat sebesar 2,20 atau 4,5%). Secara klinis dan perilaku, anak-anak menunjukkan peningkatan kesadaran emosional, kemampuan mengekspresikan perasaan secara verbal, serta peningkatan toleransi dan kerja sama tim. Kesimpulannya, program intervensi berbasis komunitas di RPTRA efektif menstimulasi kemampuan regulasi emosi anak secara adaptif, sehingga penting untuk dilaksanakan secara berkelanjutan dengan melibatkan peran orang tua.