Pemberdayaan Mahasiswa melalui Intervensi Psikoedukasi Berbasis Self-Efficacy untuk Meningkatkan Kepercayaan Diri Akademik pada Himpunan Mahasiswa Jurusan Ekonomi

Abstrak

Kepercayaan diri akademik merupakan salah satu faktor psikologis yang berperan penting dalam mendukung keberhasilan mahasiswa dalam menghadapi tuntutan akademik. Rendahnya kepercayaan diri akademik dapat menyebabkan keraguan terhadap kemampuan diri, kecemasan, dan rendahnya motivasi belajar. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui efektivitas psikoedukasi berbasis self-efficacy dalam meningkatkan kepercayaan diri akademik mahasiswa. Penelitian menggunakan metode kuasi-eksperimen dengan desain One Group Pretest–Posttest Design. Subjek penelitian berjumlah enam mahasiswa yang dipilih menggunakan teknik purposive sampling. Intervensi diberikan melalui tiga sesi psikoedukasi yang berfokus pada pengenalan self-efficacy, pengenalan potensi diri, serta strategi meningkatkan kepercayaan diri akademik. Data dianalisis menggunakan uji paired sample t-test. Hasil penelitian menunjukkan bahwa rata-rata skor kepercayaan diri akademik meningkat dari 62,50 pada pre-test menjadi 79,50 pada post-test. Hasil uji statistik menunjukkan perbedaan yang signifikan (t(5) = −38,013; p < 0,001) dengan ukuran efek yang sangat besar (Cohen's d = 15,52). Temuan ini menunjukkan bahwa psikoedukasi berbasis self-efficacy efektif dalam meningkatkan kepercayaan diri akademik mahasiswa dan berpotensi diterapkan sebagai program pengembangan mahasiswa di perguruan tinggi.